Ustalenie skutecznych oczekiwań wobec dziecka w szkole może być trudne. Chodzi o równowagę i przejrzystość. Oto kilka kluczowych strategii, o których należy pamiętać podczas realizacji tych celów ze swoim uczniem.
T
• Ustalanie skutecznych oczekiwań akademickich jest trudnym, ciągłym procesem. Nie ma wypróbowanej i prawdziwej formuły do naśladowania, a te same oczekiwania nie dotyczą wielu studentów, przedmiotów lub lat. Aby jeszcze bardziej skomplikować sprawy, jeśli ustawisz swoje oczekiwania zbyt nisko, twoja uczennica może nie osiągnąć pełnego potencjału. Jeśli postawisz swoje oczekiwania zbyt wysoko, możesz narazić swoje dziecko na porażkę. Ostatecznie musisz zachęcić swoją uczennicę do odniesienia sukcesu bez przytłaczania jej. Oto sześć sugestii, jak to zrobić.
Bądź jasny
t Upewnij się, że Twoje dziecko wie, czego od niej oczekujesz. „Będę rozczarowany, jeśli zdobędziesz C” lub „Będę z ciebie dumny, o ile będziesz uczyć się każdego wieczoru i dawaj z siebie wszystko”, to mocne przykłady. Nie zmuszaj swojej uczennicy do zgadywania, co musi zrobić, aby cię zadowolić.
Bądź realistą
t W ciągu dnia jest tylko tyle godzin na naukę, a dziecko można popychać tylko do tej pory. Duże ulepszenia nie pojawiają się z dnia na dzień, zamiast tego są procesem wymagającym czasu i wysiłku. Zastanów się nad określeniem celów kamieni milowych (B w tym teście i A w następnym), które prowadzą do końcowego osiągnięcia. Szanuj ograniczenia swojego ucznia i pamiętaj o tym, jakie sukcesy są naprawdę możliwe.
Dostosuj się do zmieniających się okoliczności
• Życie się toczy, a oczekiwania, które stawiasz na początku roku szkolnego, mogą się czasami zmieniać. Powstają okoliczności łagodzące; być może lekcja okaże się trudniejsza niż Twoje dziecko się spodziewało. Bądź świadomy tych zmian i odpowiednio dostosuj swoje oczekiwania. Informuj ucznia o tym, czego od niej oczekujesz i rozmawiaj z nią o wszelkich trudnościach, z jakimi się boryka.
Skup się na wysiłku
t Czasami twoje dziecko nie może kontrolować wyników swoich wysiłków. Może zrobić tylko tyle, aby upewnić się, że zostanie przyjęta do konkretnego kolegium lub wybranego przewodniczącego klasy. Zamiast mierzyć sukces w kategoriach wyników, mierz pewne sukcesy w kategoriach wysiłku. Ustal cele dotyczące rzeczy, które Twój uczeń może kontrolować. Na przykład spróbuj: „Musisz odrobić całą swoją pracę domową i poprosić nauczyciela o pomoc po szkole”.
Bądź konsekwentny
• Oczekiwania są ciągłe i nie powinny nagle pojawiać się ani znikać pod koniec okresu oceniania. Zachęcaj do nauki każdego dnia, nie tylko tuż przed testem lub zaraz po ocenie niedostatecznej. Nie dawaj dziecku wrażenia, że nie ma nic przeciwko temu, żeby się uspokoić, tylko po to, by złościć się, gdy jego oceny się obniżą.
Potwierdź sukces
t Kiedy twoja uczennica osiągnie cel, który dla niej wyznaczyłeś, daj jasno do zrozumienia, że zauważyłeś. Powiedz jej, że dobrze sobie radziła. Zademonstruj, że w jej wysiłkach kryje się nagroda, nawet jeśli nagrodą jest „Jestem z ciebie dumny” lub „Wykonałeś fantastyczną robotę”.
t Pamiętaj, że znalezienie równowagi może być jak uderzenie w ruchomy cel, ale z czasem i praktyką jest możliwym do osiągnięcia celem, tak jak A w algebrze lub poprawa w wypełnianiu raportów książkowych na temat czas.
TAby uzyskać więcej wskazówek i strategii, które pomogą Twojemu uczniowi odnieść sukces w szkole, odwiedź www.varsitytutors.com.
