„Michelle, dlaczego wciąż malujesz twarz czerwonym markerem?” zapytała pani Johnsona. – Ustawiamy się w kolejce na lunch, nie słyszałeś instrukcji?
Zapytaj dowolnego nauczyciela, jaka jest jego skarga numer jeden i jestem prawie pewna, że będzie to stres związany z brakiem umiejętności słuchania u uczniów. To nie jest nic nowego. Niemniej jednak wydaje się, że jest coraz gorzej. Brak umiejętności słuchania jest dużym wyzwaniem zarówno w klasie, jak iw domu. Jest to podstawa rozwoju relacji międzyludzkich, a jednocześnie jedna z najbardziej zaniedbywanych umiejętności językowych w środowisku dydaktycznym. Jest drugą połową dobrych umiejętności werbalnych, zamyka cykl komunikacji i zaczyna się już w wieku dwóch lat.
Twój dwu-, trzy-, cztero- i pięciolatek mógł po raz pierwszy po raz pierwszy rozpocząć jakiś program edukacyjny, a nawet nową aktywność — może wrócić jako półprofesjonalista. Tak czy inaczej, przećwicz teraz kilka rzeczy do zrobienia w klasie, które pomogą im wyjść na właściwą stopę. Co ważniejsze, możesz obserwować, jak uczysz swoje dziecko tych rzeczy i zobaczysz, jak nabiera pewności siebie w doskonaleniu tej nowej umiejętności.
1. Naucz ich słuchać i zademonstruj, dlaczego jest to niezbędne do dobrej komunikacji z innymi. Baw się dobrze i wypróbuj nową grę: powiedz im, żeby porozmawiali, usiedli i byli cicho. Mów, usiądź i bądź cicho. Mów, usiądź i bądź cicho. Zrób to z nimi w odstępie około pięciu sekund. Przenieś go na 10 sekund, a następnie 15. Chichoty są dozwolone! To powtarzanie dla tej grupy wiekowej pomaga im nauczyć się umiejętności.
2. Zrób z tego kolejną grę, używając ulubionej lalki lub figurki. Opowiadanie historii to jeden z najlepszych sposobów na ćwiczenie tej umiejętności. Pozwól lalce lub figurce opowiedzieć historię. Następnie pozwól dziecku ćwiczyć trzymając przedmiot i pozwól mu opowiedzieć historię. Kiedy mówisz, pokaż im, jak zwracać uwagę i słuchać. Kiedy rozmawiają, pokaż im, jak jesteś cichy i zwracaj uwagę. Na zmianę powtarzajcie sobie nawzajem historię, aby sprawdzić swoje umiejętności — niech to będzie zabawne.
3. Czytaj swojemu dziecku. Ta interakcja uczy, jak słuchać i pomaga przećwiczyć ten proces, jednocześnie zapewniając dziecku zabawne doświadczenie. Zanim zaczniesz, powiedz dziecku, że zamierzasz zapiąć mu usta, a następnie udawaj, że to robisz. Powiedz im, że masz zamiar zamknąć zamek i wyrzucić klucz. Kiedy chcą coś powiedzieć, weź udawany klucz i odblokuj udawaną blokadę, rozpinaj udawany zamek błyskawiczny i pozwól im mówić. Oczywiście, aby mieć pewność, że to dostaną; będą chcieli zapiąć i zablokować usta, a następnie odblokować i rozpiąć zamek.
4. Zachęcaj do dobrego słuchania, wykonując niektóre z poniższych czynności:
Nawet jeśli Twoje dziecko nie chodzi do szkoły lub opieki, i tak zacznij uczyć je umiejętności słuchania. Dobrym pomysłem jest jak najszybsze rozpoczęcie pracy. Jeśli tak zrobisz, interakcja i komunikacja w grupach przedszkolnych, podczas zabaw, w szkole iw wielu innych miejscach będą w końcu mniej stresujące i bardziej produktywne. Zapewniamy opiekę nad dziećmi, dyrektorzy obozów, nauczyciele, trenerzy i inni rodzice.
