Być może znasz tę walkę aż za dobrze: Twoja uczennica wraca ze szkoły, ale twierdzi, że nie ma pracy domowej lub zapomniała o zapasach w swojej szafce. Jej dzienny planer jest pusty, a jej ostatnie zadanie zawiera notatkę, aby spotkać się z instruktorem. Wiesz, że jest bystrym dzieckiem, ale jej inteligencja po prostu nie przekłada się na lekcje. Kiedy naciskasz na jej wyniki w nauce, odmawia wzięcia odpowiedzialności za swoje stopnie.
T
• Możesz rozpoznać ten scenariusz, ale możesz nie wiedzieć, co dalej. Jeśli tak, zapoznaj się z poniższym przewodnikiem, który może pomóc Twojemu uczniowi.
1. Porozmawiaj ze swoim dzieckiem i jego nauczycielem (-ami), innymi rodzicami itp.
t Uczennica, która unika zadań szkolnych, może czuć się jak słabe odzwierciedlenie twojego rodzicielstwa. Jednak ani ona, ani ty nie jest porażką. Sytuacja, w której się znajdujesz, jest powszechna, a najlepszą rzeczą, jaką możesz teraz zrobić, jest rozmowa. Zapytaj swoje dziecko o to, co najbardziej przeszkadza mu w szkole. Na przykład, czy praca jest zbyt łatwa czy zbyt ciężka? Możesz także porozmawiać z jej nauczycielem. Jakie zachowanie widział? Czy nauczyciel ma jakieś sugestie, jak możesz wesprzeć swojego ucznia w domu? A co z innymi rodzicami, którzy mogli mieć podobne problemy ze swoimi dziećmi? Jeśli czujesz się sfrustrowany i samotny, postaraj się nabrać otuchy, wiedząc, że tak nie jest.
2. Ustal ze swoim uczniem osiągalne cele
• Chociaż możesz chcieć, aby Twoje dziecko natychmiast podniosło ocenę z nauk społecznych z C+ na A-, może to być zbyt duży cel dla Twojego konkretnego ucznia w tym konkretnym czasie. Przy właściwym wyznaczaniu celów może to nie trwać długo, ale kluczem jest rozpoczęcie od małych rzeczy. Jeśli Twoje dziecko ma trudności z odrobieniem pracy domowej na czas, świetnym celem na początek może być: „Przyniosę wszystko moich materiałów do domu każdego popołudnia”. Jeśli jej wynik quizu jest problemem, „Będę uczyć się przez 60 minut w każdy czwartek” może być bardziej idealnym miejscem na rozpoczęcie. Zachęć ucznia, aby określił i ustalił z tobą cele oraz regularnie przeglądaj (i, jeśli to konieczne, poprawiaj) te cele w trakcie roku szkolnego.
3. Zachęcaj i wzmacniaj postępy Twojego dziecka
t W większości przypadków właśnie wyznaczenie celów nie wystarczy, aby trwale zmienić zachowanie ucznia. Ale zauważanie i nagradzanie jej sukcesów może pomóc jej zbudować pewność siebie i motywację do pracy w szkole. Niektóre dzieci korzystają z wyraźnych zachęt („Jeśli zdobędziesz ocenę B na teście językowym, pójdziemy na łyżwy”), które są zwykle omawiane na początku celu. Inni żywią się pochwałami werbalnymi i pisemnymi podczas i po dążeniu do celu. Stwierdzenie tak proste jak: „To świetnie! Jestem z ciebie taki dumny; idź dalej”, z prawdziwym uśmiechem może zdziałać cuda. Nawet, a zwłaszcza, jeśli twoja uczennica napotka trudności, pamiętaj, aby komplementować jej wysiłki (lub cokolwiek, co do tej pory robiła dobrze). Pozytywne wzmocnienie jest jednym z najskuteczniejszych narzędzi w twoim arsenale podczas pracy z dzieckiem, które ma ambiwalentne podejście do swojej pracy w szkole.
T Aby uzyskać więcej wskazówek i strategii, które pomogą Twojemu uczniowi odnieść sukces w szkole, odwiedź www.varsitytutors.com.
