Jeśli twój uczeń został zidentyfikowany jako uzdolniony akademicko przez swoją szkołę lub nauczyciela, możesz w końcu stanąć przed dylematem, czy pozwolić mu pominąć klasę. Nasze społeczeństwo postrzega przyspieszenie stopniowe jako znak geniuszu lub geniuszu, ale jak można się spodziewać, rzeczywistość jest nieco bardziej skomplikowana.
Pomijanie klasy nie jest dla każdego dziecka, bez względu na to, jak bardzo jest inteligentne. Musisz wziąć pod uwagę wiele czynników, w tym stosunek dziecka do jego dojrzałości społeczno-emocjonalnej i dostępność alternatywnych opcji.
Czy twój uczeń posiada niezbędną dojrzałość społeczno-emocjonalną?
Chociaż kryteria pomijania klasy różnią się w zależności od szkoły, zwykle opierają się na zdolnościach intelektualnych. Innymi słowy, jeśli Twoje dziecko z łatwością opanowuje dotychczasowe zajęcia i ma możliwość osiągnięcia na wyższy poziom, może być kandydatem do przyspieszenia ocen. Dojrzałość społeczno-emocjonalna jest często kwestią drugorzędną, ale może to być szkodliwe dla twojego ucznia. Uczenie się jest procesem społecznym, a dzieci, które opuszczają klasę, są około 12 miesięcy młodsze od swoich rówieśników. Czasami komplikuje to zadania polegające na pracy w grupie lub zadania, które wykorzystują umiejętności, które rozwijają się dłuższy okres czasu (tj. motoryka mała lub duża) — zwłaszcza, gdy uczeń nie jest gotowy do pominięcia stopień.
Czy Twoje dziecko chce pominąć klasę?
Twój uczeń może być akademicko, emocjonalnie i społecznie przygotowany do przyspieszenia klas, ale te czynniki same w sobie nie gwarantują płynnego przejścia ani dalszych sukcesów w szkole. Twoje dziecko musi chcieć pominąć oceny. Zastanów się na przykład, czy jest bliżej dzieci w swojej klasie, czy w klasie wyższej. Czy jest nieustraszona lub nieśmiała w obliczu perspektywy nawiązania nowych znajomości? Czy przyspieszenie ocen ponownie pobudzi jej motywację w klasie? Czy istnieją okoliczności łagodzące — takie jak uczestnictwo w drużynie sportowej określonej klasy lub niezdecydowanie w związku z brakiem ukończenia szkoły lub wydarzeniami orientacyjnymi — które wymagałyby pomijania ocen lub byłyby przeciwne?
Czy dostępne są inne opcje?
W przypadku niektórych rodzin przyspieszenie ocen może być jedyną opcją dla uzdolnionych uczniów. A dla wielu jest to ostatecznie opcja, która działa bardzo dobrze. Zanim jednak zdecydujesz się na tę ścieżkę, zapytaj, czy szkoła Twojego dziecka może przyjąć ją w inny sposób. Czy istnieje program z wyróżnieniem, czy może ona zdawać najlepsze przedmioty z uczniami, którzy są o klasę lub dwa przed nią? Może to być szczególnie obiecująca opcja w gimnazjum, gdzie przedmioty są podzielone na odrębne klasy.
Jeśli Twoje dziecko jest w szkole podstawowej, porozmawiaj z nauczycielem o uzupełnieniu jego codziennych zajęć programem nauczania we własnym tempie. Podczas gdy jej nauczyciel nie będzie miał nieograniczonego czasu na poświęcenie dziecku, istnieje możliwość rzucenia jej głębszego wyzwania.
Aby uzyskać więcej wskazówek i strategii, które pomogą Twojemu uczniowi odnieść sukces w szkole, odwiedź varsitytutors.com.
