Rodzice dają pieniądze swoim dzieciom za wykonywanie prac domowych i M&Ms maluchom siedzącym na nocniku. Nauczyciele dają czas wolny uczniom, którzy kończą pracę, a nagrody tym, którzy zachowują się w klasie. Czy ta praktyka jest odpowiednia?
Nagroda czy łapówka?
Krytycy modyfikacji behawioralnych chcieliby, abyśmy uwierzyli, że to w ogóle nie jest właściwe. Rodzice i nauczyciele są zbesztani za przekupywanie dzieci i mają poczucie winy za stosowanie skutecznych technik. Ale nie tylko rodzice i nauczyciele korzystają z tego rodzaju motywacji. Każdego dnia pracodawcy płacą setkom osób za wykonanie niezbędnych zadań oraz oferują premie i nagrody za wyjątkowe wyniki. Korporacje oferują miliony dolarów w gotówce i nagrody wybitnym sportowcom i drużynom sportowym. Czy to przekupstwo?
Wydaje się, że wiele osób nie zdaje sobie sprawy z różnic między łapówkami a nagrodami. Słownik New World Webstera definiuje łapówkę jako „wszystko, zwłaszcza pieniądze, dane lub obiecane w celu nakłonienia osoby do zrobienia czegoś nielegalnego lub złego”. Czy korzystanie z nocnika jest złe? Nielegalny? Nic mi nie wiadomo. Ani nie wykonuje prac domowych i prac domowych, ani nie zachowuje się odpowiednio w klasie. Definicja nagrody brzmi: „Coś dawane w zamian za dobro… lub za służbę lub zasługi”.
Patrząc na definicję, tych dwóch nigdy nie należy mylić. Znajdują się na przeciwległych końcach kontinuum. Łapówki zachęcają do złego lub nielegalnego zachowania. Nagrody są dokładnie odwrotne. Druga kluczowa różnica polega na tym, że łapówki są wręczane ZANIM zachowanie ma mieć miejsce. Dla przykładu odłóżmy na bok pierwszy kontrast (choć trudno go przeoczyć) i skupmy się na czasie. Nauczyciel może powiedzieć: „Dzisiaj możemy zakończyć zajęcia wcześniej, ale to oznacza, że jutro będziesz musiał bardzo ciężko pracować”. Albo rodzic: „Dam ci lody teraz, jeśli będziesz się zachowywać, kiedy jesteśmy w gabinecie lekarskim. Mogą one zostać uznane za łapówki, ponieważ są oferowane przed zachowanie. Krytycy mają rację, że ta praktyka rzadko działa. Jeśli pozytywne wzmocnienie poprzedza zachowanie, nie ma odwrotu, jeśli dzieci nie dotrzymują końca umowy. Co zrobiłby nauczyciel, gdyby uczniowie nie pracowali wyjątkowo ciężko następnego dnia? Otrzymali już czas wolny. Dlaczego dziecko powinno zachowywać się w biurze? Dostał już swoje lody.
Z drugiej strony nagrody są przyznawane PO zachowaniu. Korzystając z powyższych przykładów, nauczyciel może poinformować klasę, że jeśli dzisiaj będą pracować wyjątkowo ciężko, jutro mogą mieć dodatkowy czas wolny. Rodzic może nagrodzić dziecko lodami po tym, jak dobrze zachowywało się w gabinecie lekarskim. W ten sposób, jeśli dzieci nie zastosują się do odpowiedniego zachowania, nie otrzymają nagrody.
Skuteczne korzystanie z nagród może przynieść wspaniałe rezultaty. Pokazało to osobiste doświadczenie zarówno w klasie, jak i z moimi własnymi dziećmi. Następnym razem, gdy zostaniesz ostrzeżony przed przekupywaniem dzieci pozostających pod twoją opieką, wyłam słownik i przypomnij sobie różnice między łapówką a nagrodą.
