Wiem, że jestem jedną z wielu matek, które wychowują dwoje bardzo różnych dzieci: jedno dziecko o specjalnych potrzebach i drugie dziecko, które jest w typowym rozwoju. Chciałbym jednak podzielić się moimi doświadczeniami, ponieważ czuję, że wychowywanie dwójki bardzo różnych dzieci otworzyło mój świat na tak wiele sposobów.
Mam dwoje dzieci, jedną córkę, która ma 13 lat i jest typowo rozwijająca się i jednego syna, który ma 11 lat, który ma łagodny przebieg autyzm i umiarkowane ADHD. Moja córka chodziła, mówiła i osiągała wszystkie inne kamienie milowe w wieku, który można by uznać za przeciętny. Obecnie kończy siódmą klasę, aw przyszłym roku będzie przygotowywać się do liceum. Ma swoich przyjaciół, do których pisze, dzwoni i widuje się regularnie poza szkołą. Już mówi o swojej przyszłości. Mówi o randkowaniu, prowadzeniu samochodu i chodzeniu na studia, a także o wyprowadzce. Większość typowo rozwijających się dzieci podąża podobną ścieżką i ma podobne cele. Innymi słowy, naturalnie ewoluują.
Mój syn jednak wcale nie podąża tą ścieżką. Mimo, że ma 11 lat, ewoluuje w zupełnie inny sposób. Mój syn zaczął chodzić w średnim wieku. Jednak osiągnął inne kamienie milowe w znacznie starszym wieku przy pomocy wczesnej interwencji. Zaczął otrzymywać terapię, gdy miał 3 lata, a bez niej mógł w ogóle nie osiągnąć żadnego z tych kamieni milowych. Uczył się nocnika bardzo późno (ale na szczęście tak się stało). Rzeczywiście mówi zdaniami i dobrze przekazuje swój punkt widzenia, ale jego mowa jest nadal mniej lub bardziej ograniczona. Nadal potrzebuje terapii i idzie do szkoły, w której korzysta z terapii ABA. Ale z pomocą terapii powoli ewoluuje. Mój syn będzie przebywał w tej szkole w latach licealnych i będzie uczył się zawodu.
Moja córka pójdzie do miejscowego liceum, kiedy skończy dziewiątą klasę i mam nadzieję, że będzie zainspirowana podczas liceum lat szkolnych, aby pracować w określonej dziedzinie, a następnie iść na studia, aby uzyskać dyplom / stopień w dziedzinie, która Cię interesuje ją. Mój syn w swojej szkole nauczy się umiejętności i będzie w programie współpracy, który oferują. Otrzyma pomoc w znalezieniu pracy. Jestem również zaangażowana w usługi wokół niego, aby mogły pomóc mu przenieść się do miejsca zamieszkania, gdy będzie dorosły. Moja córka zostanie w domu, dopóki naturalnie nie będzie gotowa na samotność. Masz różne obawy, jeśli chodzi o twoje dzieci, które są na zupełnie innych ścieżkach. Na przykład będę się martwił o to, kiedy jest poza domem późno w nocy, a także o to, z kim może się kręcić. Nie zaczynaj od pomysłu jej randkowania. Z moim synem nie ma takich zmartwień. Mimo, że otrzymuje dużo pomocy i wskazówek, nadal istnieje obawa o to, jak będzie funkcjonował w świecie. Innymi słowy, obawy, które masz w stosunku do dziecka ze specjalnymi potrzebami i typowo rozwijającego się dziecka, będą zupełnie inne.
Nie ograniczam możliwości mojego syna. Jestem bardzo otwarty na to, że bardzo dobrze może nas zaskoczyć i zrobić na własną rękę rzeczy, których nigdy się nie spodziewaliśmy. Jednak w oparciu o ścieżkę, którą przeszedł, podchodzę realistycznie do wszystkiego. Opierając się na tym, co napisałem, muszę powiedzieć, że wychowywanie dziecka, które się rozwija, bardzo różni się od wychowywania dziecka, które ma specjalne potrzeby. Oczywiście musisz pomagać i prowadzić swoje dzieci bez względu na ich zdolności, jeśli chodzi o ewolucję i wzrost. Jednak typowo rozwijające się dziecko, pod odpowiednim kierunkiem, w naturalny sposób ewoluuje. Dziecko ze specjalnymi potrzebami również będzie ewoluować i rosło, jednak w znacznie innym tempie, z dużo większą ilością wskazówek i inną ścieżką. Jeśli wychowujesz jedno dziecko z autyzmem lub jakąkolwiek specjalną potrzebą i takie, które normalnie się rozwija, radzę ci skorzystać z tego doświadczenia, ponieważ staniesz się silniejszy i mądrzejszy.
