Zdarza się to większości z nas — w chwili, gdy widzimy dziecko, nasz język umiejętności wylatują przez okno, a my jesteśmy zredukowani do gadania i gaworzenia. Ale tak właśnie powinieneś rozmawiać dzidziusie, Prawidłowy? Profesor psychologii ze Stanford nie zgadza się.
Źródło zdjęcia: PBNJ Productions/Blend Images/Getty Images
Każdy uwielbia rozmawiać z dziećmi — zwłaszcza gdy zaczynają reagować na mimikę i głosy. Ale czy jest najlepszy sposób na rozmowę z Baby? Naukowcy odkryli, że być może baby talk nie jest jednak najlepszy dla niemowląt.
Nauka języka zaczyna się wcześnie
Wyobraź sobie, że jesteś dzieckiem urodzonym w świecie dźwięków, od cichego głosu matki po głośny wiwat kibiców sportowych w telewizji. Ich mózgi zaczynają rozumieć te dźwięki i wzory, co jest dla nich kluczowym elementem język rozwój. Ten fragment autorstwa Daniela Swingleya z University of Pennsylvania, w rękopisie dotyczącym wczesnego słownictwa w niemowląt dla National Institutes of Health, przedstawia ładne podsumowanie tego, co dzieje się z językiem w niemowlęta.
Aby poczynić postępy w nauce własnego języka, niemowlęta muszą wyjść poza szerokie melodie mowy i się załamać język mówiony na jego części składowe, takie jak słowa tworzące zdania oraz spółgłoski i samogłoski tworzące słowa. Niezwykłym postępem psychologii XX wieku było odkrycie, że jeszcze przed pierwszymi urodzinami niemowlęta robią znaczne postępy w jednej części tej analizy, w nauce mowy swojego języka Dźwięki.
Tak więc dzieci nie tylko rozszyfrowują słowa i wyrażenia, których używamy, kiedy do nich mówimy, ale także różne Dźwięki ich ojczystego języka. Naukowcy ze Stanford zastanawiali się, czy jakość słów wypowiadanych do dzieci jest równie ważna jak ich ilość.
Na co przyglądali się badacze
Dr Anne Fernald, profesor psychologii Uniwersytetu Stanforda, był głównym autorem tego badania, którego odkrycia zostały zaprezentowane na spotkaniu American Association for the Advancement of Science w lutym 2014. Miała nadzieję, że lepiej zrozumie „przepaść słów”, jaka istnieje między dziećmi o niższych dochodach a ich bardziej zamożnymi rówieśnikami. Zanim dzieci osiągną wiek szkolny, bardziej zamożne dzieci słyszały miliony słów więcej niż ich rówieśnicy o niższych dochodach, tworząc dużą lukę w umiejętnościach akademickich od samego początku przedszkole.
Zespół badawczy Fernalda ukrył rejestratory dźwięku w ubraniach dzieci o niskich dochodach w hiszpańskojęzycznych domach, aby lepiej zrozumieć słowa, które słyszeli w ciągu dnia. Odkryli bardzo dużą różnicę w liczbie słów wypowiadanych bezpośrednio do dziecka, w przeciwieństwie do dźwięków dochodzących z telewizora lub rozmów między dorosłymi. Jedno dziecko, które badali, słyszało tylko 670 słów wypowiedzianych bezpośrednio do niego w ciągu dnia, a drugie słyszało ponad 12 000 słów. Wyniki badań sugerują, że mózgi dzieci dobrze reagują na bogaty, zróżnicowany język z dobrą gramatykę, co pomaga im rozszyfrować kontekst, nawet jeśli nie znają wszystkich słów. Więc zamiast tylko mówić: „Zjedzmy jabłko!”, możesz powiedzieć dziecku: „Tnę to czerwone jabłko na przekąskę. Zjedzmy jabłka na przekąskę!”
Jak dzieci uczą się języka
„Małe dzieci uczą się rozwoju języka i poszerzają swoje intelektualne poznanie dzięki indywidualnemu zaangażowaniu człowieka i regulacji afektu”, mówi Fran Walfish, Ps. D., psychoterapeuta dziecięcy i rodzinny, autor Samoświadomy rodzic. „Rodzice muszą nawiązać precyzyjny kontakt wzrokowy ze swoim dzieckiem i używać prostych fraz słownych o szerokim zakresie tonalnym i wyrazowym, aby dziecko mogło przyswoić i przetworzyć język. Niemowlęta uczą się języka na długo przed wypowiedzeniem słów” – dodaje.
W dziedzinie mowy i języka, mowa dziecka jest częściej określana jako „mowa skierowana do niemowlęcia”, co oznacza język, który zawiera przesadną intonację; krótkie frazy i zdania; i częste powtarzanie. Jest to widoczne w innych kulturach, a także w naszej, i pomaga dzieciom skupić się na mówcy, przykuwając jego uwagę. „Mowa skierowana do niemowlaków to nie tylko rodzice zachowujący się słodko lub ogłupiając język, to skuteczny sposób komunikowania się z niemowlętami, który sprawia, że język jest bardziej wyrazisty i promuje zarówno uwagę, jak i retencję ze strony dziecka”, mówi Carolyn Jaynes, MS CCC-SLP i patolog mowy i języka dziecięcego w Szpitalu Dziecięcym La Rabida w Chicago.
Ustawić poprzeczkę nieco wyżej?
Gordy Rogers, MS CCC-SLP, jest logopedą w prywatnej praktyce w Nowym Jorku. „Nie chcesz ogłupiać swojej mowy dla dzieci”, mówi. „Chcesz zapewnić dziecku zaawansowany model, do którego może aspirować. Jednakże, jeśli masz do czynienia z dzieckiem z udokumentowanym zaburzeniem językowym – którym często jestem – może to przynieść więcej sens modyfikować to, co mówisz, aby upewnić się, że wiadomość jest przekazywana w sposób wystarczająco prosty, aby mógł być przetwarzany przez dziecko. Jednak nawet gdybyś to zrobił, chciałbyś się upewnić, że przesuwasz granice tego, co dziecko może przetworzyć jako model tego, w jaki sposób dziecko samodzielnie tworzy język” – dodaje.
Jaynes mówi, że większość stylów komunikacji rodziców w naturalny sposób dostosowuje się, gdy ich małe dzieci dorastają i zmieniają się. „Rodzice mają tendencję do intuicyjnego używania języka, który jest zaledwie kilka kroków przed językiem, który produkuje ich dziecko” – mówi. „Gwarantuje to, że dziecko rozumie, co mówi, ale daje model tego, co będzie dalej. Dobrze jest użyć słów, których Twoje dziecko nie zna we wspierającym kontekście, aby było wystawione na szerszy zakres słownictwa” – dodaje. Im więcej z nimi rozmawiasz, tym bogatsze staje się ich słownictwo.
Konkluzja? Rozmowa
Jedną z najważniejszych rzeczy, które możesz zrobić dla swojego dziecka, jest rozmowa z nim – i mówienie dalej. „Nigdy nie ma złego czasu na rozmowę z dzieckiem” — dzieli się Jaynes. „Całe dzieciństwo ma kluczowe znaczenie dla rozwoju języka. Niemowlęta zaczynają uczyć się umiejętności komunikacyjnych zaraz po narodzinach. Uczą się słuchać dźwięków wydawanych przez ich opiekunów i dowiadują się, że dźwięki, które wydają, mają moc zaspokajania ich potrzeb i przyciągania uwagi opiekunów – dodaje. „W miarę jak dzieci rosną, ich nauka języka koncentruje się bardziej na słownictwie, gramatyce i niuansach używania komunikacja w interakcjach, ale nigdy w dzieciństwie nie ma czasu, w którym nie byłoby nowych umiejętności językowych rozwój.”
Więcej o dzieciach i języku
Dzieci dwujęzyczne są mądrzejsze od ciebie
Zabawne sposoby na nauczenie dziecka języka migowego
Złamanie kodu: sekretny język dzieci
