The pandemia miał druzgocący wpływ na wyniki w nauce dzieci niedawny artykuł z The New York Times. Wyniki testów ogólnokrajowych pokazują, że znajomość matematyki i czytania przez 9-latków spadła do najniższego poziomu od ponad 30 lat.
Zanurzając się nieco głębiej w te wyniki testów, ustalono, że uczniowie mają problemy z podstawowymi umiejętnościami matematycznymi, takimi jak dodawanie ułamków ze wspólnymi mianownikami i umiejętności czytania ze zrozumieniem, takie jak rozumienie uczuć postaci w a fabuła.
Wyniki pokazują, że czarni uczniowie spadli o 13 punktów w matematyce, podczas gdy biali studenci stracili 5 punktów. Sarah Mervosh, ur Czasy reporter, zauważa, że jest to wynikiem szkół z przewagą czarnej populacji, które korzystają ze zdalnego nauczania uczenie się na dłuższy okres czasu. Centrum Badań Polityki Edukacyjnej Uniwersytetu Harvarda przedstawiło statystyki stojące za tym stwierdzeniem, po przetestowaniu danych od 2,1 miliona uczniów w 10 000 szkół w 49 stanach w ramach badania przeprowadzonego w maju.
„Badamy rolę nauczania zdalnego i hybrydowego w pogłębianiu różnic w osiągnięciach spowodowanych ubóstwem rasowym i szkolnym” – wyjaśnili naukowcy w ich streszczenie. „Odkryliśmy, że zdalne nauczanie było głównym czynnikiem zwiększającym różnice w osiągnięciach. Luki matematyczne nie zwiększyły się w obszarach, które pozostały osobiste (chociaż nastąpiło pewne poszerzenie luk w czytaniu w tych obszarach). Szacujemy, że dzielnice o wysokim ubóstwie, które w latach 2020–2021 znalazły się na odludziu, będą musiały wydać prawie całe ich pomoc federalna na odbudowę akademicką, aby pomóc uczniom w powrocie do zdrowia po osiągnięciach związanych z pandemią straty”.
Badania te rzucają coraz więcej światła na to, jak bardzo uczniowie upadli w ciągu ostatnich kilku lat.
Biuro Odpowiedzialności Rządu Stanów Zjednoczonych biło na alarm problemy z wynikami w nauce w czerwcowym raporcie, który zawierał wgląd w doświadczenia nauczycieli, uczniów i rodziców. Badanie wykazało, że wirtualna nauka była szkodliwa dla uczniów, jednocześnie wskazując na stres i wyczerpanie, jakie pandemia stworzyła dla wszystkich zaangażowanych.
„Trauma ostatnich 2 lat głęboko wpłynęła na wielu uczniów i nauczycieli, z których niektórzy stracili rodziców lub członków rodziny” – napisało Biuro Odpowiedzialności. „Jak wykazała nasza ankieta dla nauczycieli, grupy dyskusyjne dla nauczycieli i rodziców oraz inne badania, ta trauma i związane z pandemią zakłócenia w nauce nieproporcjonalnie zaszkodziły słabszym uczniom i przyczyniły się do wzrostu dysproporcji między uczniami populacje. Co więcej, po 2 latach pracy w trudnych warunkach nauczyciele stają w obliczu wypalenia zawodowego, a ostatnie badania wskazują, że wielu z nich myśli o odejściu z pracy”.
Więc co może będzie zrobione? W raporcie zaproponowano kilka rozwiązań. Kluczowe znaczenie ma zmniejszenie wielkości klas, a także posiadanie dedykowanych nauczycieli do nauki wirtualnej i nauki osobistej. Usługi w zakresie zdrowia psychicznego mogą również zwiększyć zaangażowanie uczniów.
Pomocne może być również zwiększenie zaangażowania rodziny poprzez częstsze kontrole między wychowawcami a rodzicami. Zaproponowali również warsztaty dla rodziców, które kładą nacisk na to, jak najlepiej wspierać swoje dzieci. Wielu nauczycieli podkreślało, że aby pomóc w poprawie wyników dzieci, personelowi należy zapewnić jak najlepsze zasoby.
„Najpierw musimy przygotować naszych dorosłych pracowników” – powiedział jeden z dyrektorów w raporcie. „Bez względu na to, jakie to zakłócenie, upewnij się, że czują się tak komfortowo, jak to tylko możliwe, niezależnie od tego, co robimy. Ponieważ naprawdę są naszymi gwiazdami w tej całej sprawie. A jeśli nie uda nam się ich skonfigurować i przygotować do pracy, to zdecydowanie będziemy w tyle. ”
Przed wyjazdem sprawdź naszą galerię na najfajniejsze gadżety techniczne i laptopy na powrót do szkoły!
