Jak widziałem w kółko przez 16 lat pracy dla Nowy Jork Departament Edukacji, gdy społeczeństwo staje w obliczu kryzysu, opinia publiczna ma tendencję do składania go u stóp nauczyciele i nalegaj, abyśmy znaleźli rozwiązanie. Zamiast dawać nam wsparcie i zasoby, aby faktycznie rozwiązać problem, każą nam używać wytrwałości i odporności, aby spraw, żeby to działało.
Na przykład nie mamy uprawnień do redystrybucji bogactwa, ale oczekuje się od nas zrównoważenia niedogodności ubóstwa i przyniesienia biednych studenciosiągnięcia w nauce do poziomu ich zamożniejszych odpowiedników. Nie możemy zakazać broni szturmowej, ale powinniśmy utrzymywać naszych uczniów przy życiu, ucząc ich, jak kucać i ukrywać się po cichu w zaciemnionej klasie.
I teraz? Ludzie chcą, aby szkoły pozostały otwarte podczas wzrostu wariantu Omicron podczas pandemii COVID-19. Jednak suczniowie i pracownicy mają pozytywny wynik testu na prawą i lewą stronę COVID, co jest bardzo uciążliwe
masowe nieobecności, a jednak jesteśmy zobowiązani do utrzymywania normalności – cokolwiek to znaczy – dla dobra uczniów. Kiedy nauczyciele sugerują, że prowadzenie zajęć na żywo w tym czasie nie ma sensu, szybko zostajemy nazwani samolubnymi.„Pamiętasz, zanim miałeś dzieci, kiedy znałeś wszystkie odpowiedzi? Teraz, kiedy twoje dzieci są tutaj, nie chcesz dla nich mniej, ale rozumiesz, że rzeczywistość jest skomplikowana.
Rodzice mogą zrozumieć, jak się czują nauczyciele. Pamiętasz, zanim miałeś dzieci, kiedy miałeś wszystkie odpowiedzi? Teraz, gdy twoje dzieci są tutaj, nie chcesz dla nich mniej, ale rozumiesz, że rzeczywistość jest skomplikowana. Obietnice, które wydawały się łatwe do zrealizowania — wyłączne karmienie piersią, ścisła pora snu — mogą okazać się prawie niemożliwe do spełnienia wdrażaj, gdy masz do czynienia z pakietem niespodzianek, jakim jest Twoje dziecko, i z bukietem wyzwań, które społeczeństwo rzuca Twojemu sposób.
Rozumiesz więc również, jak mogą się czuć nauczyciele, gdy grupa polityków i ogół społeczeństwa czuje się upoważniona do zaważenia na tym, jak wykonujemy naszą pracę. Miło widzieć, że w końcu przykuwamy ich uwagę, ale wielu z nich nie ma pojęcia o codziennych przeszkodach. Na przykład frekwencja w nowojorskich szkołach w poniedziałek była ponura 67 procent, a dyrektorzy musieli starać się uzupełnić braki kadrowe nauczycieli, którzy musieli przejść kwarantannę.
Utrzymywanie otwartych okien, aby zapobiec zarażeniu, brzmi całkiem rozsądnie, ale pogoda w Nowym Jorku była w tym tygodniu w latach 30., a hałas z ulicy i odgłosy budowy są stałe. Możesz też powiedzieć mi, żebym uczył tak, jak normalnie, pomimo uniwersalnego maskowania, ale dzieciak z tylnego rzędu nie słyszy, co mówię, ponieważ mój głos jest przytłumiony. Kiedy więc zwracam uwagę, że obecne warunki utrudniają mi pracę, nie odmawiam pracy, po prostu dzielę się swoją rzeczywistością.
Politycy i niektórzy rodzice szybko przyjmują założenie, że nauczyciele próbują uciec od konieczności chodzenia do pracy lub że z jakiegoś powodu wolimy pracować zdalnie. Szczerze mówiąc, nie znam żadnych nauczycieli, którzy wyraziliby którekolwiek z tych pragnień. Wszyscy mamy program nauczania, który staramy się przepracować, i większość z nas denerwuje się, gdy odwołania szkoły zmuszają nas do zmiany planów. Musimy również zmagać się z uczniami, którzy ponownie przystosowują się do szkoły i życia społecznego w klasie za każdym razem, gdy pojawiają się zakłócenia. To wyczerpujące i chociaż przyznam, że w minionych latach czułem się trochę podekscytowany, kiedy ogłoszono dzień śniegu, ogólnie nauczyciele lubią trzymać się kalendarza. Ułatwia nam życie, gdy uczniowie są wygodnie przyzwyczajeni do szkolnych rutyn, a większość z nas woli uczyć przez cały tydzień, niż zajmować się jednym z tych przypadkowych świąt w środku tygodnia.
„Jeśli chodzi o uczenie zdalne, nikt nie nienawidzi go bardziej niż nauczyciele — zabiera wszystkie satysfakcjonujące części pracy”.
Z wyjątkiem tych z nas w Nowym Jorku, którzy w starym systemie musieli „pożyczać” zwolnienia chorobowe (które musiały być spłacane przez lata doskonałego frekwencja, pozostawiając wielu z nas wiecznie w długach) w celu skonstruowania krótkich urlopów macierzyńskich, większość nauczycieli, których znam, ma również bank pełen niewykorzystanych chorych dni. Dzieje się tak dlatego, że nie chcemy, aby nasi uczniowie tracili cenny czas na naukę, a także dlatego, że dla większości z nas wzięcie dnia choroby jest ostatecznością, biorąc pod uwagę to, co nas czeka po powrocie.
W czasach przed COVIDem wielu z nas przychodziło do pracy w czasie choroby, ponieważ wiemy, jak bardzo kontynuowaliśmy obecność może oznaczać dla dziecka, a także dlatego, że powrót do zdrowia po dniu choroby jest zwykle gorszy niż jakikolwiek inny choroba. Zastępcy, którzy często są naszymi własnymi kolegami, którzy zostali odwołani z bardzo potrzebnego okresu przygotowawczego, aby zaplanować własne lekcje, mogą zaprzepaścić plany lub kserokopie gubią się w drodze z głównego biura, a gdy tylko studenci poczują obietnicę substytutu, ich zachowanie zaczyna rozwikłać. Następnego dnia wracasz i stwierdzasz, że klasa została przewrócona, a uczniowie są źli, że cię nie ma ale nie mogąc wyrazić tak wiele, dalej źle się zachowuj, dopóki nie będą zadowoleni, że odzyskałeś ich zaufanie. Po prostu nie jest wart okresu rekonwalescencji, chyba że jesteś poważnie chory.
Jeśli chodzi o uczenie zdalne, nikt nie nienawidzi go bardziej niż nauczyciele. Zabiera wszystkie satysfakcjonujące elementy pracy — te momenty osobistego kontaktu — i pozostawia nam najmniej satysfakcjonującą pracę polegającą na nieustannych e-mailach.
Nauczyciele lubią sensowną pracę. Jesteśmy naprawdę oddani naszym studentom, którzy rozliczają nas z służenia im o wiele skuteczniej niż jakikolwiek mandat czy polityk.
Więc kiedy mówimy, że warunki na ziemi są tak niedorzeczne, że nie możemy wykonywać naszej pracy, możesz ufać, że jesteśmy szczerzy.
Kiedy nowo mianowany burmistrz Eric Adams został zapytany o to, jak mają funkcjonować nowojorskie szkoły przy niedoborach kadrowych spowodowanych przez Omicron, odpowiedział częściowo, "Wiem, że są pytania dotyczące personelu. Wiem, że są pytania dotyczące testowania. Ale zamierzamy zmienić te znaki zapytania na wykrzyknik. Pozostajemy otwarci. Jestem nauczycielem języka i dam mu tam punkty za przekształcenie tematu interpunkcji w retoryczny polot, ale nie przypisuje mu odpowiedzi na pytanie, bo tego nie zrobił.
Zamiast ponownie oczekiwać, że nauczyciele w magiczny sposób naprawią wszystkie niedociągnięcia w edukacji, powinniśmy umieścić zasoby w naszych szkołach. Wyślij zestawy testowe, aby wykonać pracę, a pracowników służby zdrowia, aby ją nadzorowali. Zatrudnij więcej psychologów i pracowników socjalnych, aby skonsultowali się z uczniami, którzy mają problemy. Zdaj sobie sprawę, że nie, nauczyciele w rzeczywistości nie mogą być w dwóch miejscach naraz i zatrudnij wystarczającą liczbę nauczycieli w klasie, aby pracować z uczniami w małych grupach — zdalnie lub osobiście.
Stresowi i niepewności, z jakimi borykają się teraz rodziny, można było zapobiec, gdyby szkoły dysponowały zasobami, których potrzebowały przed wybuchem pandemii. Obecne pytanie, czy znowu odejść na odległość, nie wynika z braku pomysłowości nauczycieli. Odzwierciedla brak zaangażowania społeczeństwa w opiekę nad naszymi dziećmi.
Zanim wyjedziesz, sprawdź naszą galerię na Urocze i stylowe maski na twarz dla dzieci.
