Mój syn i ja byliśmy omawianie fakultatywów, które powinien podjąć w drugiej klasie liceum, kiedy do pokoju weszła jego starsza siostra. Młodszy w college'u, była w domu na ferie wiosenne; zapytaliśmy, czy chce zważyć, ponieważ chodziła do tego samego liceum. Była podekscytowana, mogąc zaoferować wkład i uważnie słuchała, jak jej brat grzechotkaEd wyłączony ten zajęcia, które rozważał.
Jej pierwsza reakcja do jego wyborów było zamieszanie. „Nie miałam pojęcia, że szkoła w ogóle oferowała takie zajęcia”, powiedziała, „Sliteratura portowa lub globalne papiery wartościowe oba brzmią interesująco.I nigdy nie wziąłem Biznesu Econ, ale założę się byłoby korzystne.”
nie byłam zaskoczona moja córka nie brała udziału w żadnych zajęciach swojego brata wzmiankowany; Thej są bardzo różnymi uczniami. Obaj są sumienni oraztwardy-pracują, oni mieć dobrą frekwencję, słuchaćIr nauczyciels, i terminowo wykonuj zadania.
Ale moja córka zawsze była uczennicą z wyróżnieniem. Kiedy była mała, absolutnie kochała szkołę i każdego popołudnia wracała do domu wylewnie, dyskutując czego nauczyli się tego dnia. Zdobywanie A’ przez całą szkołę podstawową i gimnazjum było dla niej stosunkowo łatwe, a ona uwielbiała nam ją pokazywać karta zgłoszeniowa co kwartał.
Jednak w liceum zauważyłem zmianę w jej stosunku do szkoły. Stała się bardzo konkurencyjna (głównie ze sobą) i bardzo się zniechęciła, gdy w rzadkich przypadkach spadła poniżej wysokiej poprzeczki, do której dążyła wewnętrznie. akademicy. błagałem ją, by się odprężyła, idź spać wcześnieji rób więcej przerw w nauce. Ale upierała się, że „po prostu nie zrozumiałem” (co jestem pewien, że wiele nastolatków mówi swoim rodzicom) i że naprawdę musi uczyć się do późnych godzin nocnych.
Przez całe liceum często rano przechodziłem obok pokoju mojej córki i zastałem ją śpiącą z laptopem, z notatkami testowymi śmiało krzyczącymi na nią z jasnego ekranu. Nie była zwykłą uczennicą, ale była cholernie blisko – a w tych rzadkich przypadkach, kiedy nie była, była zrozpaczona.
Natomiast mój syn nie jest uczniem z piątką, a nawet z wyróżnieniem. Jako pierwszoroczniak w liceum wszystkie zajęcia brał na poziomie standardowym, a nie przyspieszonym, poziomy. Jego zajęcia odbywały się z szybkością, która mu odpowiadała – wyzwaniem, ale nie tak szybko, by czuł, że nie może nadążyć. Niektóre z jego podstawowych wymaganych zajęć podobały mu się bardziej niż inne i bardzo podobały mu się wszystkie przedmioty do wyboru wybrał.
Mój syn odrabia pracę domowąi studiuje do egzaminów. rygor jego obciążenie kursu jest mniej intensywne niż jego siostra, żeby mógł ukończyć swoje zadania w ciągu godziny lub dwóch i nigdy nie uczył się w środku nocy. Nawet gdy ma egzamin, udaje mu się iść spać o rozsądnej godzinie. Jego etyka pracy nie jest tak intensywna jak jego siostry – ale szczerze mówiąc, nie jestem pewien, czy to zła rzecz. Wydaje się znacznie mniej zestresowany niż ona była, a on rzadko martwi się, że nie pracował wystarczająco ciężko.
Nauczyciele mówią mi, że mój syn “uczestniczyćsw dyskusje” „wypełnia zadania na czas” i „to przyjemność mieć na zajęciach”. Chociaż nie są to pomiary ilościowe, komentarze te potwierdzają, że jest on odnoszącym sukcesy uczniem. hjest wysiłki akademickie nie są stracone na swoich nauczycielach, niezależnie od tego, co uzyska na egzaminie.
To mówi, klas są ważne dla mojego syna, nawet jeśli nie jest uczniem z wyróżnieniem. Bardzo się stara i jest zachwycony, kiedy on asy i egzamin lub praca semestralna. jakiś “A” może znaczyć nawet więcej do niego niż do jego siostry, ponieważ zdarza się to rzadziej. Jeśli otrzyma szczególnie złą ocenę, jest sfrustrowany, ale nie pozwala, aby jeden przypadek mniej niż wybitnych osiągnięć określił go, jego wartość lub jego możliwości. Zamiast tego skupia się na badanieNS więcej na następny egzamin lub pamiętając, żeby zapytać jego nauczyciel o pomoc z koncepcjami, które stara się zrozumieć.
Nie jestem zaskoczony moja córka nie brała udziału w żadnych zajęciach jej brat wspomniany niedawno; Mam na myśli „literaturę sportową”?! Jej celem w szkole średniej było wybranie przedmiotów do wyboru, które poprawiłyby jej GPA i zilustrowały jej dyscyplinę akademicką w sposób, który mogłyby zobaczyć najlepsze uczelnie. Oczywiście wadą tego podejścia było to, że spowodowało w niej uczęszczając na wiele zajęć nie była bardzo zainteresowana. Z drugiej strony mój syn mniej przejmuje się kursami, które „dobrze wyglądają”, a zamiast tego postrzega swoje zajęcia fakultatywne jako okazję do nauczenia się czegoś fajnego i ekscytującego; wybiera tematy, których naprawdę chce się uczyć, niezależnie od ich wyglądu.
Tak, moja córka ma wyższe stopnie, ale syn zachował intelektualną ciekawość i zamiłowanie do uczenia się tego moja córka, niestety, zagubiony razem droga.Im była starsza, tym mniej była podekscytowana dyskusją o tym czego się nauczyła. Zamiast tego obiad stał się szybkim posiłkiem, w którym poprosiła o szybkie usprawiedliwienie, aby mogła zacząć kopce prac domowych i przygotowań do testów. Z drugiej strony mój syn nadal lubi jeść obiad z rodziną i spokojnie dzieląc się opowieści o jego temaciects, jego nauczyciele i to, o czym rozmawiali w klasowych dyskusjach.
Mój syn nie dostaje wszystkich szóstek, ale dobrze przechowuje informacje, jest wnikliwy i dokonuje doskonałych obserwacji.
Niemniej jednak niektórzy mogą pomyśleć, że moja córka jest „lepszą uczennicą”. Ale ja całym sercem nie zgadzać się. Tak, jest honorową uczennicą a on nie jest. Ale obaj są wspaniałymi uczniami na swój sposób.
