Jest dużo niepokoju dzieci i technologia w dzisiejszych czasach, i chociaż rodzice mogą robić takie rzeczy, jak ograniczanie czasu przed ekranem, nie mogą całkowicie usunąć swoich dzieci z XXI wieku. Czy nam się to podoba, czy nie, dzieci będą mogły dorosnąć, aby polegać na bardzo zaawansowanych komputerach w swoich kieszenie do robienia wszystkiego, od mapowania drogi do domu, do śledzenia list zakupów i rozwiązywania skomplikowanych obliczeń równania. Ale to nie znaczy, że nieuchronnie wychowujemy małe drony, które nie potrafią samodzielnie myśleć. Nowe badanie wykazało, że dzieci nie ufają Internet tak bardzo, jak mogłoby się wydawać.
Zatytułowany słownie: „W kogo wierzę?: Dziecięce zaufanie epistemiczne do Internetu, nauczycieli i informatorów rówieśniczych” opublikowany niedawno w Dziennik Rozwoju Poznawczego, badanie dostarczyło dzieciom sprzecznych informacji. Nauczyciele powiedzieli im jedną rzecz, a internet drugą. Naukowcy odkryli, że dzieci w wieku od pięciu do ośmiu lat ufały swoim nauczycielom w przeważającej większości. Z drugiej strony dorośli częściej ufali internetowi – tak, w tym stara dobra Alexa.
Chociaż badanie zostało przeprowadzone w Chinach, kanadyjscy naukowcy znajdują podobne rzeczy. Kanadyjska Korporacja Nadawców, który poinformował o chińskim badaniu, rozmawiał również z Matthew Johnsonem, dyrektorem Edukacja dla Sprytne media.
#Analiza: Badanie źródeł informacji wykazało, że podczas gdy dorośli bardziej ufają internetowi w kwestii faktów historycznych lub naukowych, dzieci są nieco bardziej sceptyczne. https://t.co/A0b4oh8tax@ramonapringle
— Wiadomości CBC (@CBCNews) 17 grudnia 2019 r.
„Dzieci postrzegają nauczycieli jako równie ważne źródło informacji i wskazówek w naszym wieku przeciążenia informacjami, jak wtedy, gdy informacji było mało”, powiedział CBC. Johnson odkrył również, że dzieci prawdopodobnie zwrócą się do nauczyciela o pomoc w badaniu i weryfikowaniu rzeczy w Internecie.
Ale to nie znaczy, że wychowujemy pokolenie, które będzie odporne na deepfakes i manipulowanie wyborami poprzez Facebook. Autorzy badania zwracają uwagę na fakt, że ankietowani dorośli częściej ufali internetowi niż nauczycielowi; wymieniają wiele możliwych powodów, w tym postrzeganie Internetu jako bardziej niezawodnego niż zwykły omylny człowiek. Ale autorzy twierdzą również, że dzieciom może po prostu brakować zrozumienia, jak rozległy jest Internet i jak może zawierać odpowiedź na prawie każde pytanie.
Innymi słowy, naukowcy przewidują, że z wiekiem dzieci stracą swój sceptycyzm internetowy — podobnie jak nieuchronnie polegać na technologii i internecie jeszcze. Jeśli chcemy się upewnić, że nie wkładają wszystko ich wiara w technologia, rodzice i nauczyciele będą musieli również włączyć się w nauczanie umiejętności korzystania z mediów.
