Autyzm wskaźniki zaburzeń widma nadal rosną. Najnowsze dane z CDC, najbardziej kompleksowy do tej pory nadzór nad wskaźnikami diagnostycznymi w Stanach Zjednoczonych, ujawnia, że 1 na 59 U 8-latków zdiagnozowano zaburzenia ze spektrum autyzmu w 2014 roku, o 15% więcej niż w 2012 roku i aż o 150% od 2000 roku. Oczywiście wyniki wywołały wiele debat medialnych: czy stale rosnące wskaźniki diagnoz autyzmu odzwierciedlają fakt że rodzi się coraz więcej dzieci z autyzmem lub że eksperci i rodzice coraz lepiej rozpoznają to zjawisko objawy?
Niezależnie od odpowiedzi, jedno jest jasne: wiele, wiele rodzin i społeczności jest dotkniętych zaburzeniami ze spektrum autyzmu i należy przyjąć bardziej integracyjne podejście. Ludzki mózg jest wyjątkowy, każde dziecko jest wyjątkowe, a autyzm nie jest złą rzeczą, która wymaga „naprawy”.
Jednak aby zapewnić każdemu dziecku opiekę i wsparcie, którego potrzebuje, warto mieć świadomość wczesnych objawów autyzmu.
Więcej:Niesamowite zabawki i prezenty dla dzieci z autyzmem
Wendela Whitcomb Bagno spędził dziesięć lat jako psycholog szkolny oceniając niemowlęta i małe dzieci w wieku od 18 miesięcy do 3 lat, kiedy podejrzewano autyzm w celu ustalenia kwalifikacji do programów autystycznych. „Chociaż często dzieci nie są testowane pod kątem autyzmu, dopóki nie osiągną wieku przedszkolnego lub szkolnego, tam to oznaki, o których rodzice mogą wiedzieć u dzieci w wieku zaledwie 1 lub 2 lat” – mówi Ona wie.
Według Marsha są to wczesne oznaki autyzmu, których należy szukać.
Brak zainteresowania twarzami
Zazwyczaj niemowlęta są bardziej zainteresowane patrzeniem na twarze ludzi niż na inne przedmioty. Jeśli Twoje dziecko zwykle unika patrzenia na Ciebie, gdy się uśmiechasz, rozmawiasz lub bawisz się w auku, może to być wczesna oznaka autyzmu. Dziecko może czasami preferować patrzenie na interesujący przedmiot, gdy próbujesz je zdobyć uwaga, ale nie powinno być normą, że Twoje dziecko ignoruje Cię, gdy próbujesz wchodzić w interakcje w zabawie z nimi.
Niezdolność do dzielenia się uwagą
Większość dzieci, nawet niemowlęta, dzieli uwagę z inną osobą. Może to obejmować reagowanie na wspólną uwagę poprzez patrzenie na to, co cię interesuje lub inicjowanie wspólnej uwagi poprzez pokazywanie czegoś, co ich interesuje. Na przykład, jeśli odwrócisz się, aby spojrzeć na coś po drugiej stronie pokoju i wskazać na to, mówiąc: „Spójrz na to!” czy Twoje dziecko podąża za Twoim wzrokiem lub palcem, aby spojrzeć na to, co próbujesz mu pokazać? Jeśli tak, to reagują na wspólną uwagę. Z drugiej strony, czy patrzą na twój palec zamiast na to, na co wskazujesz, czy konsekwentnie ignorują twoje uwertury? Sugeruje to ograniczoną reakcję na wspólną uwagę.
Jednym ze sposobów, w jaki możesz szukać wspólnej uwagi, jest puszczanie baniek jako niespodzianki podczas gry, nie pozwalając im zobaczyć, co masz zamiar zrobić. Kiedy bąbelki unoszą się w ich polu widzenia, jak reagują? Czy są zachwyceni bąbelkami i ignorują inne osoby w pokoju? A może spoglądają na ciebie lub inną osobę, choćby przelotnie, jakby chcieli podzielić się radością z niespodzianek? Zwykle, ale nie zawsze, maluchy, które później zostaną zdiagnozowane na spektrum autyzmu, częściej pójdą prosto na bąbelki bez odwołując się do innej osoby, podczas gdy większość dzieci stara się wprowadzić inną osobę do doświadczenia, przynajmniej na chwilę, ciesząc się bąbelki.
Brak bezpośredniej komunikacji
W jaki sposób Twoje dziecko informuje Cię, czego chce lub potrzebuje? Czy wskazują na zabawkę na górnej półce i patrzą tam iz powrotem między tobą a zabawką? Jest to typowa komunikacja niewerbalna, z której korzysta większość dzieci, zanim nauczą się mówić. Z drugiej strony dziecko z autyzmem może po prostu krzyczeć — bez patrzenia na nikogo lub gestykulacji, aby wskazać, co jest nie tak. Następnie rodzice muszą grać w zgadywanie: trzymając zabawkę, butelkę, krakersy itp. dopóki dziecko nie przestanie krzyczeć, co jest jedynym wskaźnikiem, że rodzic dobrze odgadł i zorientował się, czego chce jego dziecko. Dzieci z autyzmem często nie są w stanie przekazać swoich pomysłów lub potrzeb innym ludziom, werbalnie lub niewerbalnie.
Używanie ręki rodzica do komunikowania się
Czasami dziecko bierze rodzica za rękę i ciągnie go do kuchni, aby dać im znać, że jest głodny, często zerkając na rodzica. Mogą poklepać rodzica po ramieniu lub próbować zwrócić twarz rodzica w jego stronę, jeśli chcą zwrócić na siebie uwagę, na przykład gdy rodzic korzysta z telefonu komórkowego. To nie jest niezwykłe. Zwróć jednak uwagę, jeśli twoje dziecko próbuje użyć twojej ręki jako narzędzia, nie patrząc na ciebie. Na przykład, jeśli nie mogą czegoś otworzyć, czy podnoszą twoją rękę i kładą ją na przedmiocie, nie patrząc na twoją twarz? Obserwuje się to częściej u dzieci z autyzmem niż u dzieci typowo rozwijających się. To tak, jakby rozumieli, że ta ręka jest w stanie to otworzyć, więc idą bezpośrednio do źródła, ręki, aby wykonać zadanie.
Unikanie interakcji społecznych
Kiedy idziesz do parku, na plac zabaw lub w inne miejsce, gdzie widzisz inne dzieci w wieku Twojego dziecka, jak Twoje dziecko reaguje na spotkanie z innymi dziećmi? Zazwyczaj niemowlęta, małe dzieci i dzieci w wieku przedszkolnym wykazują duże zainteresowanie innymi dziećmi. Mogą chcieć podjechać i pobawić się z nimi. Mogą być nieśmiałe i obserwować je zza rodziców lub między palcami. W obu przypadkach zdecydowanie je zauważają lub wykazują zainteresowanie.
Z drugiej strony wiele dzieci z autyzmem wydaje się być nieświadomych innych dzieci. Mogą do nich podbiegać, ale jest to granie w ich pobliżu na tym samym sprzęcie do zabaw bez interakcji. Wiele dzieci, u których później zdiagnozowano autyzm, może wykazywać odpowiednie zainteresowanie innymi dziećmi w młodym wieku, ale wraz z wiekiem wydaje się to stabilizować i pozostają w tyle społecznie. Nadal wchodzą w interakcje z innymi tak, jak mogą przedszkolaki i mogą preferować zabawę z młodszymi dzieci lub dorosłych lub znacznie starsze dzieci, nie będąc w stanie odpowiednio reagować na dzieci ich własny wiek.
Brak języka
Rodzice mogą również zwracać szczególną uwagę na umiejętności językowe dziecka, aby wykryć wczesne oznaki autyzmu, licencjonowany psycholog Dr Kryształ I. Zawietrzny mówi SheWis. Jeśli Twoje dziecko nie bełkocze do 12 miesiąca życia, nie wypowiada wyraźnych słów do 16 miesiąca życia lub nie mówi żadnych znaczących, spontanicznych zwroty dwuwyrazowe do 24 miesięcy (nie licząc zwrotów powtarzających się lub imitujących), należy rozważyć oszacowanie.
Jednak Lee dodaje, że tylko dlatego, że Twoje dziecko wykazuje te objawy, niekoniecznie oznacza to, że ma autyzm. „To tylko zachowania, które powinny skłonić cię do poddania się testom” – mówi.
Więcej:Media społecznościowe stają się dużo bardziej przerażające, gdy Twoje dziecko ma autyzm
Jeśli Twoje dziecko zaznaczy kilka z tych pól, Marsh zaleca skontaktowanie się z lokalnym biurem hrabstwa edukację, aby dowiedzieć się, jakie usługi oceny i wczesnej interwencji mogą być świadczone dla Twoich dzieci wiek dziecka. Twoje dziecko może kwalifikować się do wczesnej interwencji jako dziecko zagrożone autyzmem, zanim zostanie postawiona właściwa diagnoza i powinieneś skorzystać z wszelkich dostępnych możliwości. Pamiętaj, że lekarz Twojego dziecka może nie być w stanie rozpoznać autyzmu podczas kontroli stanu zdrowia dziecka chyba że autyzm jest wyjątkowo oczywisty, ponieważ zwykle nie mają specjalnego przeszkolenia w zakresie autyzmu oszacowanie.
Niezależnie od wyniku, staraj się nie postrzegać diagnozy autyzmu jako tragedii. „Twoje dziecko jest tym samym uroczym, uroczym, ciekawym, zabawnym, drogocennym skarbem dzień po usłyszeniu diagnozy, jak poprzedniego dnia” – mówi Marsh. „Wiesz, kim jest twoje dziecko i to się nie zmieniło. Celem diagnozy nie jest stawianie sufitu ani zamykanie drzwi przed tym, co może osiągnąć Twoje dziecko. Nie pozwól nikomu powiedzieć ci inaczej ani nie ostrzegaj przed dopuszczeniem swojego dziecka do „oznaczenia””.
Więcej: Oszałamiające zdjęcia mogą zmienić sposób, w jaki widzisz dzieci z autyzmem
Diagnoza autyzmu może być przerażająca, ale to pierwszy krok w kierunku uzyskania wsparcia dla Twojego dziecka muszą żyć satysfakcjonującym życiem na swoich warunkach – i wsparcie, którego potrzebujesz, aby pomóc im to żyć życie. Jeśli Twoje dziecko ma autyzm, diagnoza jest najlepszą rzeczą, jaka może mu się przydarzyć.
