Poważna praca rozwój mózgu rozpoczyna się kilka tygodni po zapłodnieniu, a do czasu pełnego kadencji dziecko się rodzi, ich mózg jest o jedna trzecia wielkości osoby dorosłej. Jest przystosowany do uczenia się od urodzenia, ale sposób, w jaki dziecko uczy się interakcji ze światem, zależy w dużej mierze od wczesnych interakcji z rodzicami i opiekunami, w szczególności w ciągu pierwszych trzech lat życia — najbardziej krytyczny okres rozwoju mózgu.
Tylko w pierwszym roku na sekundę tworzy się 700 połączeń nerwowych, które są bezpośrednią odpowiedzią na środowisko i doświadczenia dziecka. Te wczesne połączenia neuronowe stanowią podstawę tego, jak uczymy się myśleć, uczyć się, czuć i tworzyć relacje. Dzieci, które mają pozytywne, pełne miłości interakcje, nauczą się oczekiwać od świata miłości i bezpieczeństwa, podczas gdy ci, którzy doświadczają chronicznego stresu lub zaniedbania, dowiedzą się, że świat nie jest bezpieczny ani wspierający miejsce.
Na szczęście tworzenie pozytywnych doświadczeń jest tak proste, jak angażowanie się z dzieckiem w pełen miłości sposób. To nauka rozpoznawania sygnałów werbalnych i niewerbalnych oraz reagowanie na indywidualne potrzeby, a także rozmowa z dzieckiem przez cały dzień, bawiąc się z nimi, okazując uczucia i angażując się w rodzaj interakcji znany jako służyć i powrót.
Służyć i zwracać obejmuje tam iz powrotem. Pomyśl o zabawie w peekaboo, rzucaniu piłką lub pozwalaniu dziecku na reagowanie, gdy do niego mówisz (uśmiech, bełkot i gruchanie liczą się). Aby jak najlepiej wykorzystać serwowanie i zwrot, warto wiedzieć, jak i kiedy pewne funkcje rozwijają się w mózgu, i właśnie dlatego podkreśliliśmy tylko kilka rzeczy, które robi mózg dziecka i jak możesz z nimi wchodzić w interakcje, od urodzenia do wieku trzy.
Ten post został stworzony przez SheKnows dla First 5 California.
