Leki na ADHD mogą również leczyć objawy nadpobudliwości w autyzmie – SheKnows

instagram viewer

Metylofenidat, lek stosowany w leczeniu zespołu nadpobudliwości psychoruchowej z deficytem uwagi (ADHD), może być skuteczny w leczeniu objawów nadpobudliwości u dzieci z autyzm i pokrewne wszechobecne zaburzenia rozwojowe, donoszą naukowcy w listopadowym Archiwum Psychiatrii Ogólnej.

Ilustracja ćmy i syna
Powiązana historia. Odkryłem własną niepełnosprawność po zdiagnozowaniu u mojego dziecka — co uczyniło mnie lepszym rodzicem

„Badanie to pokazuje, że metylofenidat jest skutecznym lekiem dla dzieci z wszechobecnymi zaburzeniami rozwojowymi (PDD), któremu towarzyszy zwiększona nadpobudliwość” – powiedział Scahill. „Jednak odsetek dzieci wykazujących pozytywną reakcję i wielkość korzyści jest niższy niż to, czego oczekujemy w ADHD niepowikłanym PDD”.

„Chociaż negatywne skutki, które zaobserwowaliśmy w tym badaniu, są podobne do tego, co widzimy w typowo rozwijających się dzieci z ADHD te działania niepożądane występowały ze znacznie większą częstotliwością u naszych badanych ”Scahill dodany. Badacze RUPP przeprowadzili randomizowane, kontrolowane placebo badanie, aby ustalić, czy metylofenidat byłby skuteczny w zmniejszaniu nadpobudliwości u dzieci z PDD. Badanie obejmowało tygodniową fazę testową, aby upewnić się, że badani mogą tolerować trzy różne poziomy dawek leku, następnie czterotygodniowa (krzyżowa) faza, w której dzieciom podawano jedną z trzech dawek metylofenidatu lub placebo w celu oceny skuteczność. Rodzice, nauczyciele i badacze, którzy oceniali zachowanie dziecka, byli ślepi na dawkę leku. Dzieci wykazujące pozytywną odpowiedź na jakąkolwiek dawkę w fazie crossover były leczone przez dodatkowy okres ośmiu tygodni, aby zapewnić stabilne przyrosty.

W badaniu oceniono 72 dzieci w wieku od 5 do 14 lat. Spośród 58 uczestników, którzy ukończyli fazę crossover, 35 najlepiej odpowiedziało na aktywną dawkę metylofenidatu i leku był konsekwentnie skuteczniejszy niż placebo w miarach nieuwagi, nadpobudliwości i impulsywności ocenianych przez rodziców oraz nauczyciele.