Texas, lider w dziedzinie edukacji, zrezygnował z wymogu algebry II dla uczniów szkół średnich. Czy dzieci naprawdę potrzebują tego, aby odnieść sukces, czy Teksas jest na dobrej drodze?
Algebra II stała się wymaganą częścią Teksasu Liceum program nauczania, a po prawie 20 stanach poszło w jego ślady, są teraz ustawiony na całkowity zwrot. Eksperci edukacyjni są teraz czujni, aby sprawdzić, czy inne stany zrobią to samo, co nasuwa pytanie — ile matematyka czy licealiści naprawdę potrzebują?
Matematyka dla sukcesu
Nie jest tajemnicą, że matematyka nie zawsze jest popularnym przedmiotem wśród studentów. Czy bez wymogu algebry II większość uczniów szkół średnich nadal by się zapisała? Są szanse, że wiele dzieci powie „nie”. Zwolennicy twierdzą, że rezygnacja z tego wymogu otworzyłaby czas na szkolenie zawodowe, ponieważ niektóre dobrze płatne prace nie koniecznie wymagają dyplomu ukończenia college'u, ale eksperci edukacyjni uważają, że jest to ogromna czerwona flaga i obawiają się, że inne stany stracą mandaty do algebry II, ponieważ dobrze.
Dr Oliver G. McGee III jest profesorem inżynierii mechanicznej i byłym wiceprezesem ds. badań i zgodności na Uniwersytecie Howarda. Jest zaniepokojony nowym kierunkiem, jaki obiera Teksas. „Algebra II jest tak samo ważna jak algebra I, aby uczniowie szkół średnich mogli w pełni zrozumieć, całkowicie zrozumieć i właściwie wykorzystać dla utrzymania przyszłej konkurencyjności kraju w nauce, inżynierii i technologii” on mówi. „Naukowe zasady astronomii pogłębiają nasze zrozumienie naszej galaktyki od jej jądra po kosmos. Matematyczne podstawy astronomii opierają się na algebrze II i trygonometrii analitycznej — pokazując, jak wywnioskować wartości kątów i boków trójkąta, gdy podane są inne kąty i boki. Praca jest zagrożona przez eliminację algebry II i trygonometrii analitycznej z programów amerykańskich szkół średnich”.
Martin Marszal, który prowadzi grupę doradztwa edukacyjnego w Sydney w Australii, pracuje w tej branży od 20 lat, a wcześniej przez 8 lat pracował jako nauczyciel w szkołach. Mówi, że ważne jest, aby pamiętać, że nauka matematyki nie oznacza dawania zdolności matematycznych przeciętnemu uczniowi szkoły średniej. „Chodzi o wyposażenie niektórych uczniów w umiejętności, które doprowadzą ich do kariery. Nie chodzi o to, aby przeciętny licealista był lepszy w matematyka — chodzi o danie umiejętności przyszłym inżynierom i projektantom, którzy przyniosą dobrobyt swojemu społeczeństwu. Jeśli chodzi o koncepcję, że algebra jest zbyt trudna — czy mamy „ogłuszać” nasz program nauczania, czy prosić uczniów, aby postępowali? Czy w szkole chodzi o to, aby dzieci czuły się sukcesem, ponieważ nigdy nie zawodzą, czy też o ustawienie poprzeczki, do której prosimy uczniów?”
Mamy się zgadzają
Rodzice zgadzają się również, że ten ruch Teksasu może wywołać zaskakujący trend, który wkrótce naśladuje naród. „Wiem, że mój syn nie lubi swojej klasy II z algebry” – mówi Ellen, mama jedynaka. „Ale wiem z własnego doświadczenia, że pomoże mu to w sposób, który wykracza poza kartę oceny lub klasę. Dlaczego obniżamy standardy? Nie rozumiem tego.
Obecnie następujące stany uwzględniają algebrę II jako wymóg liceum Edukacja: Alabama, Arizona, Arkansas, Delaware, Georgia, Indiana, Kentucky, Luizjana, Michigan, Nowy Meksyk, Karolina Północna, Ohio, Dakota Południowa, Tennessee, Utah i Waszyngton. To, czy podążą za Teksasem i zrezygnują z tego wymagania, zostanie określone tylko z czasem, ale wszystkie oczy są zwrócone na stan Lone Star.
Więcej o szkolnictwie średnim
Lepiej czy gorzej: czy edukacja z czasem się poprawiła?
Zapobieganie porzucaniu szkoły: jak możesz coś zmienić
Opcje szkoły domowej online
