Nepaisant to, kad įstatymai ir politika buvo priimti siekiant užtikrinti rasinę lygybę, realybė yra tokia, kad daugeliu atvejų mūsų šalyje vis dar nesiseka spalvoti žmonės, įskaitant vaikus. Praėjusią savaitę šį vakarą “s Johnas Oliveris praleido nemažą dalį savaitės laidos, gilindamasis į klausimą mokykla segregaciją ir kaip ji vis dar egzistuoja, ypač tose šalies srityse, kurių galbūt nesitikėtumėte.
Daugelis žmonių mano, kad mokyklų atskyrimo problemos buvo išspręstos 1964 m. Civilinių teisių įstatymu, kuris panaikino visus aplinkinius įstatymus „Atskiras, bet lygus“. Tačiau praėjus daugiau nei 50 metų, vis dar yra mokyklų rajonų, kurie yra atskirti nuo rasės, įskaitant daugelį Šiaurės, su Sąrašo viršuje - Niujorkas.
Sekmadienio „Šią savaitę šį vakarą“ segmente Johnas Oliveris nurodo, kad, nepaisant ilgos rasizmo istorijos, Pietų Korėja iš tikrųjų stengiasi užtikrinti teisingumą savo mokyklų sistemoje. Galbūt todėl, kad jie aktyviai kovoja prieš akivaizdžiai rasistinę praeitį arba tiesiog todėl, kad gali teisingai pripažinti, kad kiekvienas vaikas nusipelno kokybiško išsilavinimo. Kad ir kokia būtų priežastis,
Tačiau šiaurėje švietimo srityje nesiseka spalvoti mokiniai, ypač juodi. Pavyzdžiui, Niujorke mokyklos buvo atskirtos dėl tokių veiksnių kaip diskriminuojanti būsto praktika ir atrankiniai priėmimo procesai. Ir kaip pažymi Oliveris, NYC matė savo teisingą rasizmo dalį. „Žinoma, Niujorke egzistuoja rasizmas“, - sako jis. - Ar niekada nematėte „West Side Story“?
Daugiau:Kolegijos atskiras būstas juodaodžiams studentams yra labai prasmingas
Savo segmente Oliveris pažymi tyrimus, įrodančius, kad rasinė įvairovė mokyklose turi tik teigiamą poveikį spalvotiems vaikams ir neturi neigiamo poveikio baltiems vaikams. Nors atskirtos mokyklos aktyviai kelia nepalankias sąlygas juodaodžiams vaikams, nes daugeliu atvejų daugiausia juodaodžių mokyklos turi mažiau patyrusių mokytojų ir mažiau finansavimo, be kitų iššūkių. Kaip mums visiems primena Oliveris, „finansavimas linkęs sekti baltus žmones taip, kaip balti žmonės seka grupę„ Phish ““.
Niujorkas gali pasirodyti kaip šios šalies lydymosi katilas, bet jos valstybinės mokyklos to tikrai neatspindi. Dėl įvairių veiksnių, kai valstybinės mokyklos yra suskirstytos į zonas, jos tai daro tam tikruose rajonuose, todėl mokyklos yra daugiausia baltos arba daugiausia juodos. O Oliveris pabrėžia akivaizdų dalyką savo segmente: „Jei tik priskirsite vaikus jų kaimynystės mokykloms, o jų apylinkės bus atskirtos, turėsite atskirtą mokyklą“.
Ir nors paprastas sprendimas būtų sukurti rajonus, kuriuose įvairovė būtų teikiama pirmenybė vietovėms, viena didžiausių problemų yra ta, kad baltųjų tėvų aktyviai kovoja, kad mokyklos išliktų tokios, kokios yra (t. y. atskirti ir naudingi jų baltiesiems vaikams).
Ir tai yra tai, kas galų gale atsitinka. Baltieji tėvai turi būti tie, kurie kalba ir sako: „Ei! Ne visi gauna vienodą šūkį dėl gero išsilavinimo, ir mes iš tikrųjų turime galimybę tai išspręsti “. Bet tai neįvyksta, ir žmonės turi pradėti aiškintis, kodėl. Nes tokie atsakymai kaip „nenoriu, kad mano vaikas eitų dar 10 kvartalų, kad nueitų į mokyklą“ yra nuoširdžiai kvailystė, kai sustoji ir supranti, kad tie 10 blokų reiškia, kad juodaodžiai vaikai gali patekti į mokyklas, kuriose yra stipri mokymo programa, aukštos kvalifikacijos mokytojai, menų ir muzikos programos ir tiek daug daugiau.
Daugiau:Kodėl juodosios istorijos mokymas neturėtų apsiriboti Juodosios istorijos mėnesiu
Suprantu, kad visi norime, kas geriausia mūsų vaikams, tačiau pagalvokite, ką darome, kai siunčiame vaikus į atskiras mokyklas. Daugeliui mokyklos yra didžiojo pasaulio mikrokosmosai. Taigi, kai balti vaikai kasdieniame gyvenime nemato spalvotų vaikų, kurie sėdi šalia ir skaito poeziją ar sprendžia algebros lygtis, jie rizikuoja pradėti matyti juos kaip „kitus“, o ne kaip bendraamžius ar draugus. Jie taip pat pralaimi išmokų, kurių jie niekada nesuvokė.
Taip, apie tai bus nepatogu kalbėti, ypač daugumoje aukščiausios klasės baltų rajonų. Nes būtent ten ir turi įvykti pokyčiai. Taigi, ką galime padaryti šiuo klausimu? Ir dar svarbiau, ką jūs galite padaryti šiuo klausimu? Akimirką pagalvokite apie savo vaiko mokyklą ir rasinę įvairovę, kurią ji turi (ar neturi). Pažvelkite į aplinkinius mokyklų rajonus ir palyginkite juos su savo. Klausykite ekspertų, tokių kaip JAV švietimo sekretorius Johnas Kingas, jie kviečia tėvus padėti išspręsti šią problemą. Klausykite spalvotų tėvų, kad pamatytumėte, ką jie siūlo.
Žinau, kad galime padaryti geriau. Taigi, pradėkime dirbti, tėvai. Aktyviai tobulinkime savo mokyklas kiekvienam vaikui. Baigdamas savo segmentą sako Oliveris: „Tikrai įvairių mokyklų nauda akivaizdi. Problema dažnai yra tik mūsų noras tai padaryti “.
