Mano sūnui neseniai buvo diagnozuotas apdorojimo sutrikimas. Kai pirmą kartą išgirdau šiuos žodžius, buvau įsiutę. Bet aš su juo susitaikiau. Štai taip.
Kai mano sūnui buvo 4 metai, jis kartais grįždavo namo iš savo ikimokyklinio ugdymo programos su migreniniu galvos skausmu. Jis gulėjo ant grindų vonioje ir kankino skausmą. Jis retkarčiais vemdavo. Aš žinojau, kas vyksta; Aš irgi sergu migrena. Ir aš žinojau, kad jie buvo nuo mokyklos streso. Tai buvo labai tradicinė, „užkietėjusi“ mokykla, ir širdyje žinojau, kad tai jam nėra tinkama vieta. (Ar galiu pasakyti, kiek kaltės jaučiausi jį užrašęs? Uhh.)
Paėmiau jį iš mokyklos ir užrašiau į užsakomąją namų mokyklos programą. Visus jo darželio metus praleidome kartu. Jam niekada neskaudėjo galvos.
Daugiau:Mano namuose mokomi vaikai nepanašūs į tuos, kuriuos matote per televizorių
Per tuos metus išmokau du dalykus: 1) esu baisus namų moksleivis ir 2) mano sūnui tikrai labai sunku mokytis raidžių. Tačiau jis buvo jaunas ir nebuvo aišku, ar jo kovos buvo susijusios su (ne) branda, ar kažkuo kitu. Mano vyras yra disleksikas, todėl žinojau, kad yra didelė tikimybė, kad Rocket (mano sūnus) seka jo tėčio pėdomis.
Aš taip pat pagalvojau, kad galbūt tai tik todėl, kad buvau kvailas mokytojas. Ir patikėk manimi, aš buvau kvailas mokytojas. Tiek pagarbos tikriems pradinių klasių mokytojams. Mano valdove.
Į pirmąją klasę įstojau į Montesori valstybinę mokyklą ir žinojau, kad tai buvo nesėkmingi metai. Jis turėjo nuostabų mokytoją. Jis jautėsi saugus, palaikomas ir pasitikintis savimi. Jei jis nesimokė pirmoje klasėje, mes ketinome kažką daryti. Aš jau sulaikiau jį vienerius metus, todėl jam buvo beveik 6 metai, kai pradėjo pirmą klasę.
Jis šiek tiek progresavo, tačiau iki metų pabaigos vis dar nežinojo visų savo raidžių pagal pavadinimą, jau nekalbant apie jų garsus. Niekas iš to nebuvo toks nerimą keliantis. Nerimą kėlė visa suma plokščiakalnis. Jokios pažangos. Jokio vystymosi.
Kiekvieną vakarą dirbdavome su trimis regėjimo žodžiais, ir jis nuosekliai juos visus žinodavo. Jis atsikėlė eiti į tualetą, o grįžęs prie stalo jis būtų pamiršęs visus tris. Tai buvo nepakeliama mums visiems.
Vieną dieną jis grįžo namo iš mokyklos, atsisėdo prie virtuvės stalo ir galva nukrito jam į rankas. Jis verkė. „Mama, visi kiti vaikai mokosi skaityti, o aš nemoku“.
„Mokykla neveikia“.
Jis buvo pirmos klasės pabaigoje, praėjus trims mėnesiams nuo 8 -ojo gimtadienio, ir nežinojo visų jo raidžių. Jis prarado pasitikėjimą. Žinojau, kad laikas tyrinėti, kas vyksta.
Kai išgirdau ją sakant žodžius „Apdorojimo sutrikimas“, buvau tiesiog suintriguotas. Norėjau sužinoti visas detales. Ką tai reiškia? Kuo skiriasi jo smegenys?
Bet kai gydytojas pradėjo kalbėti apie savo „negalią“ ir „specialųjį išsilavinimą“, aš norėjau jai mušti kumščiu į veidą ir išeiti iš kambario.
Laikykis, ponia. Tai mano berniukas, apie kurį tu kalbi. Tai mano gražus, jautrus, protingas bičiulis. Tas, kuris kuria pažangius LEGO projektus, žvelgdamas į galutinį produktą, tas, kuris įsimena nurodymus į vietas, esančias už valandos, sakydamas, kad jis „gimė su žemėlapiais smegenyse“.
Daugiau: Nelaikykite savo vaikų, kai jie klausia apie mano negalią
Jis yra tas, kuris daro dauginimą savo galvoje, bet negali man pasakyti, kaip.
Neįgalus?
Specialusis ugdymas?
Ne, tu jį supainiojai su kuo nors kitu, esu tikras.
Kai vėliau su vyru kalbėjomės, abu verkėme ne todėl, kad mažiau mylėjome savo sūnų ar buvome nusivylę ar panašiai, bet todėl, kad tarsi mūsų sudėtingas, protingas, be galo įžvalgus berniukas buvo sumažintas iki kažkokios keistos diagnozės ant popieriaus: „apdorojimo sutrikimas“. Apdorojimo sutrikimas, „problema“, sukelianti disleksija.
Iš visos širdies pasakiau vyrui, kuo dabar tikiu: mano sūnui nieko blogo. Jame nėra nieko blogo. Jis pasaulį mato kitaip. Jis suvokia raides ir skaičius, sistemas ir matmenis unikaliu, sudėtingu ir visiškai nesuderinamu su bendru švietimu.
Ir taip, jam reikės pagalbos. Ir jis jį gaus.
Bet jūs negirdėsite, kaip vadinu savo sūnų „neįgaliu“.
Ne todėl, kad negaliu susidurti su tiesa ar bijau žodžio. Tai neturi nieko bendro su žodžių kalvimu ar pasididžiavimu. Tai susiję su faktais: berniukui yra gausu dizaino, statybos, matematikos. Jis beprotiškas čiulpia kalbų mene.
Pats dalykas, dėl kurio jis kalba „neįgalus“, daro jį „nepaprastai pajėgiu“ matematikoje, tad kaip galime pasakyti, kad kažkas negerai? Jei jis yra neįgalus, jis yra vienodai gabus.
Akivaizdu, kad jam reikia išmokti skaityti, ir jis tai padarys. Ir jam visada reikės ypatingos pagalbos. Bet aš, gerai... aš visada stebėsiuosi jo nuostabiu, jo nepaprasto proto veikimo būdu, o ne matysiu jį kaip kažką reikia „pataisyti“, aš jį matysiu kaip savo didžiausią mokytoją, nes jis gana aiškiai mato tai, ko aš nematau ir tikriausiai niekada nebus.
Daugiau:Šios 10 neįtikėtinų nuotraukų mamos buvo uždraustos naudotis socialine žiniasklaida
Tai, manau, daro mane šiek tiek „neįgalia“, ar ne?
O gal mes ir gabūs, ir neįgalūs, kaip ir turėtume, prisidedame prie pasaulio, ką galime pasiūlyti per savo metus čia, pavieniui, nuostabiai, su meile, pasitikėjimu ir gilumu.
Tai mano berniukas. Aš esu jo mama. Ir aš beviltiškai juo didžiuojuosi.
Šis įrašas iš pradžių buvo paskelbtas AllParenting. Autorė Janelle Hanchett yra motina ir rašytojaRenegade Mothering.
