Ką daryti su šviesiu vaiku, kuris tiesiog nekenčia mokykla ir nuolat jį apleidžia? Kaip ir viena Virdžinijos mama, galite pamanyti, kad mokyklos praleidimo pasekmės būtų pamokų pamokos. Kaip ir ta pati mama, tu gali klysti.
Žiūrėkite, nepaisant to, kad šios moters dukra nuolat neįvykdė savo anglų kalbos užduočių ir net praleido baigiamąjį egzaminą, jai buvo suteiktas A ketvirtam ketvirčiui, kad ji galiausiai išlaikytų klasę su D. Dukros ataskaitos kortelėje buvo ir kitų paslaptingų pažymių, todėl Virdžinijos mama išsiuntė el. Laišką savo mokytojams, prašydama, kad jos dukra nepasisektų kaip pasekmė mokyklos atsisakymui.
Jie atsisakė.
Daugiau:Kaip tinkamai paruošti vaiką vidurinei mokyklai
Anglų kalbos mokytoja atsakė paaiškinusi, kad mokinys suprato medžiagą ir kad jos nesėkmė tikrai nepadės jai akademiškai.
Ir nors tikriausiai skamba priešingai, kai praeina studentas, kuris net nesivargina pasirodyti, Fairfax apygardos atstovas Johnas Torre'as paaiškina, kad mokytojai turi didelę veiksmų laisvę, kai jie nusprendžia, kaip laikyti baigiamąjį egzaminą laipsnio.
„Galutiniai pažymiai gali būti grindžiami mokymosi tendencijomis ir įsisavinimu, o ne vien skaičiuojamais ketvirčio metų vidurkiais“, - sakė Torre „The Washington Post“Jay Mathewsas, reaguodamas į situaciją. „Mokytojas gali nuspręsti apriboti baigiamojo egzamino pažymio poveikį, jei mano, kad jis neatspindi mokinio turinio. Baigiamojo egzamino pažymio poveikio apribojimas nereiškia, kad galutinis egzamino balas įskaitomas tik tuo atveju, jei išlaikomas arba pakeliamas bendras studento pažymys. Tai ne rajono politika “.
Daugiau:Kokie jūsų mokyklos pietūs? (Viktorina)
Nesunku į tai žiūrėti kaip į mokyklos pavyzdį, už kurį tiesiog atsilyginama už prastus rezultatus, tačiau, ginant mokyklą, tai taip pat lengva įsivaizduoti panašų šurmulį dėl priešingos situacijos mokinio, turintį visus kaip klasėje ir baigiantį baigiamąjį egzaminą mėlyna. Mokytojams reikia lankstumo, kad būtų galima įvertinti studentą ne tik balais. Suprantama.
Studentės mama tvirtina, kad jos dukra niekada negalės tobulėti kolegijoje, neišmokusi vidurinės mokyklos pagrindų. Bet kadangi jos dukra nepasirodė, tai kas tiksliai ją padarytų kitiems metams? Kur kas labiau tikėtina, kad nepavykus nuobodžiaujančiai, atsiribojusiai, bet šiaip šviesiai mokinei, ji tik dar labiau nusiviltų. Kita mokymosi aplinka, pavyzdžiui, jaunesnioji kolegija, gali būti būtent tai, ko reikia šiai studentei, kad ji vėl pradžiugintų mokyklą. Galbūt ne, bet akivaizdu, kad dabartinė situacija neveikia.
Daugiau:Grįžimas į mokyklą: kas mamoms rūpi, o kas ne
Ryškūs, gabūs mokiniai dažniausiai kovoja tradicinėje vidurinės mokyklos aplinkoje ir patiria didesnį mokyklos nebaigimo rodiklį nei jų bendraamžiai. Jiems nuobodu ir jiems reikia akademinės aplinkos, labiau atitinkančios jų poreikius.
Dar neramina šios motinos atsakas į dukters praeitį, kad ji tai vertina kaip mokyklos problemą. Drausmė ir pagrindinių taisyklių laikymasis yra įgūdžiai, kurių reikia mokyti ir įgyvendinti namuose. Mokytojai yra vaiko akademinių pasiekimų ekspertai, tačiau tėvai turi būti ekspertai, sprendžiantys, ar tenkinami jų vaikų poreikiai ir kaip juos įtraukti į savo ateitį.
