Visi girdėjome, kad labai svarbu turėti didelių lūkesčių savo vaikams.
Kai buvau vidurinės mokyklos istorijos mokytoja, mūsų direktorė papasakojo istoriją apie mokytoją, kurio atėjusi klasė garsėjo tuo, kad yra labai pašėlusi ir akademinė. Dar neprasidėjus metams - su dideliu nerimu - mokytojas atidarė mokinių bylas, kad pradėtų gauti skaitykite šios sunkios grupės istorijas, kad sužinotumėte, jog jų intelekto koeficientas buvo genialus 130.
Atsigavusi po sukrėtimo, ji pasiryžo padėti jiems realizuoti savo galimybes ir tai padarė. Tais metais jie pelnė neįtikėtiną pelną ir pelnė aukščiausius įvertinimus mieste. Metų pabaigoje ji padarė šokiruojantį atradimą.
Ji manė, kad jų IQ balai iš tikrųjų yra jų spintelių numeriai.
Turėdami didelius lūkesčius mūsų vaikams ir skatindami sunkų darbą bei atsidavimą - panašiai kaip mokytojui ir jos mokiniai su atsitiktiniais spintelių numeriais - padeda jiems pasisekti ne tik akademiškai, bet ir gyvenime gerai. Tėvai turėtų įteigti savo vaikams augimo mąstyseną. Tai mąstymas, skatinantis įsitikinimą, kad sunkus darbas, atkaklumas ir atsidavimas - ne tik intelektas - gali padėti asmeniui išsiugdyti pagrindinius gebėjimus. Tai mąstysena, verčianti ir kelianti iššūkius vaikams toliau augti, mokytis ir niekada nepasiduoti, kai iššūkiai yra sunkūs. Tai taip pat yra mąstysena, suteikianti besimokantiesiems nesėkmę, atstatymą ir klestėjimą.
Kartais tėvai patenka į savo vaikų pergyrimo pinkles, bandydami juos paskatinti. Pavyzdžiui, jei vienas iš tėvų pasakytų: „Puikus darbas, tu toks protingas“, pamatęs, kad jo vaikui sekasi išspręsti matematikos užduotį, vaikas gali susidaryti klaidingą įspūdį apie savo akademinę sėkmę ir įtvirtinti spaudimą būti protingam laikas.
Sutelkdami dėmesį tik į intelektą, vaikai gali įstrigti ir bijoti išbandyti naujus dalykus ir patirti nesėkmę. Vietoj to, tėvai turėtų pagirti sunkų darbą ir procesą ir pasakyti: „Puikus darbas ir toliau sprendžiant šią matematikos problemą. Jūsų sunkus darbas ir atsidavimas yra įspūdingi “.
Tačiau yra daug niuansų, kaip pagirti sunkų darbą. Jei studentas nesupranta matematikos problemos ir sėdi prie savo stalo sunkiai suprasdamas, ką daryti, nepadės sunkus darbas. Girti darbą gali būti neproduktyvu - studentas galėtų įsisąmoninti mintį, kad visas sunkus darbas yra skausmas - be naudos.
Vietoj to, tėvai turėtų padėti mokiniui suprasti, kad jiems reikia taikyti kitokią strategiją. Taigi, jei jūsų šeštasis mokinys kovoja su tuo, kaip išspręsti žodinę problemą, apie tai, kiek procentų mokinių gimtadienį švenčia pirmąją metų pusę, padėdami jiems pagalvokite apie procentus, remdamiesi tuo, kiek picos visi šeimos nariai suvalgė filmų vakarą, gali padėti gimtadienio klausimą padaryti kiek tikresnį ir įdomesnį.
Taigi, kaip tėvai gali įdiegti savo vaikui augimo mąstyseną? Ištekliai, tokie kaip Minties rinkinys suteikti puikių įrankių ir patarimų tėvams būtent tuo klausimu. Keletas patarimų:
- Būkite sąmoningi: Kaip žinome, vaikai žiūri ir dažnai mėgdžioja savo tėvų elgesį ir įpročius. Labai svarbu, kad tėvai atsižvelgtų į savo mąstyseną kartu su veiksmais ir pranešimais, kuriuos siunčia savo vaikams. Siekite augimo, o ne tobulumo.
- Sutelkite dėmesį į procesą: Priešingai nei giria įgimtus sugebėjimus, tėvai turėtų sutelkti dėmesį į procesą, veiksmingas strategijas ir pastangas, kurios lėmė jų vaiko sėkmę.
- Supraskite, kad nesėkmė nėra blogas dalykas: Tėvai neturėtų bijoti su vaikais kalbėti apie nesėkmes. Šis požiūris ne tik skatina vaikus rizikuoti, mąstyti už ribų ir imtis naujų iššūkių, bet ir pabrėžia, kad nesėkmės yra natūrali mokymosi proceso dalis.
Kai tėvai dirba su savo vaiku, kad ugdytų augimo mąstyseną, svarbu, kad jie palaikytų atviras bendravimo linijas. Būkite sąžiningi ir pripažinkite, kad pakeliui gali kilti nusivylimų. Tėvams svarbu suderinti savo vaikus ir pasakyti, kad jie nebijotų sunkaus darbo, nusivylimo ir net nesėkmės, nes visa tai yra mokymosi dalis. Galiausiai, niekada nevėlu pereiti prie augimo mąstysenos arba padėti ją įdiegti savo vaikams!
