Į priekį mąstantis Baltimorės elementorius mokykla turi sulaikymas dempingo tvarka - ir gauna naudos. Tiesą sakant, pasekmės yra neįtikėtinos. Praėjusiais metais Roberto W. sustabdymas buvo sustabdytas. Kolemano pradinė mokykla nukrito iki nulio.
Daugiau: Labiausiai nepagrįsti komentarai apie viešas fizines bausmes
Užuot išsiuntę mokinius į areštinę ar direktoriaus kabinetą, kai jie netinkamai elgiasi, mokyklos darbuotojai nukreipkite juos į „Mindful Moment“ kambarį, klasę, užpildytą dekoracijomis, lempomis, violetinėmis pagalvėmis ir pupelių maišai. Čia jie praktikuoja gilaus kvėpavimo pratimus, meditacija ir sąmoningumą, kad išmoktumėte valdyti savo stresą ir pyktį. Jie raginami kalbėti apie tai, kas nutiko, dėl ko jie atvyko į „Mindful Moment“ kambarį ir bandė padėti išsiaiškinti, kodėl taip atsitiko ir kaip to būtų galima išvengti.
Mokykla susivienijo su Holistinio gyvenimo fondas
, pelno nesiekianti organizacija, įkurta 2001 m., siekiant skatinti nepilnamečių vaikų ir suaugusiųjų sveikatą, sukurti kambarį ir HLF taip pat vykdo popamokinę programą „Holistinė aš“, kuri moko studentus apie jogą ir sąmoningumą. Tai taip pat buvo nesėkminga sėkmė.Tai fantastiškas pavyzdys, kaip meditacija ir dėmesingumas gali pakeisti bet kokio amžiaus. Bet tai daugiau nei tai. Tai raginimas visoms mokykloms persvarstyti savo drausminimo priemones. Žinoma, iki šiol turime sutikti, kad tradiciniai vaikų drausminimo metodai, tokie kaip sulaikymas ir laikas, tiesiog neveikia. Visi prisimename, kad patys ten buvome. Jei nebuvome sulaikyti, žinojome vaikus. Vėl ir vėl - tie patys pažeidėjai kiekvieną dieną. Kas savaime yra didžiulis ženklas. Jei sulaikymas veikė - tikrai padėjo vaikams elgtis teisingai - mokiniai išsiaiškins, kokius pakeitimus reikia padaryti, kad jie daugiau ten nepasibaigtų.
Daugiau: Tėvų valdžios institucijos dažniausiai būna kupinos šlamšto
Nereikia būti ekspertu, kad suprastum, jog sulaikymas daugeliu atvejų gali paskatinti vaikus veikti. Jei jie kilę iš tuščių ar neramių namų ūkių, jie mieliau lieka mokykloje, o ne grįžta ten, kad susidurtų su viskuo, kas jų laukia. Kai kurie tai vertina kaip galimybę pabendrauti po pamokų su kolegomis suimtaisiais. Ir galiausiai tiek laiko pertraukos, tiek sulaikymas sulaukia studentų dėmesio iš rūpestingų suaugusiųjų. Lygiai taip pat, kaip maži vaikai meta pyktį, kad gautų tai, ko nori, sunerimę studentai gali sukelti sceną, kurios tikslas yra baigti sulaikymą.
Siųsti vaiką sėdėti kambaryje ir žiūrėti į keturias sienas nėra jokio tikslo, nebent kažkas atsitiks per tą laiką padėti jiems išspręsti savo problemas ir išsiaiškinti veiksmingus būdus, kaip viską pakeisti aplinkui. Pasakyti mokiniams „galvoti apie savo veiksmus“ yra visiškas laiko švaistymas. Viskas, ką jie ketina galvoti, yra tai, kaip nesąžininga, kad jie buvo išsiųsti į areštinę.
Daugybė pastaraisiais metais atliktų tyrimų tai patvirtina. Britų akademikas, daktaras Ruth Payne, vadovavo a mokytis mokyklos drausmės procedūrų, paskelbdamas rezultatus Švietimo apžvalga 2015 m. Viena iš Payne išvadų buvo ta, kad sulaikymas (po pamokos, pertraukos ar pietų metu) neleidžia mokiniams elgtis geriau. Užuot keitę savo elgesį, šios nustatytos bausmės sukelia pasipiktinimą ir neigiamai veikia mokinių ir jų mokytojų santykius.
Tai nesąmonė. Tiesą sakant, kodėl meditacija ir dėmesingumas turėtų būti tik sulaikymo alternatyva? Jei visos mokyklos tai įvestų kaip mokymo programos dalį, tai galėtų visiškai panaikinti blogą elgesį.
Daugiau: Mano vaiko mokytoja prieš namų darbus yra mano naujoji BFF
Prieš išvykdami patikrinkite mūsų skaidrių demonstracija žemiau.
