Kai brolių ir seserų amžius yra artimas, tarkime, 15 mėnesių skirtumas, jiems sunku susikurti atskirą tapatybę. Nors techniškai jie nėra dvyniai, jie atidžiai seka vienas kito pėdomis arba mėgaujasi savo šlove. brolio ir sesers akademiniai pasiekimai, pavydi jo sėkmės arba siekis nuslėpti bet kokius giminystės ryšius su nepasiekiamieji / problemų sukėlėjai.
Kiek yra per artimas amžius tuo metu ir vietoje, kur reikia kalti atskirą tapatybę?
Dvynių jautrumas
Buvo iškelta teorija, kad gimimo padėtis numato elgesį. Stereotipiškai vyriausias yra atsakingas ir subrendęs vaikas. Vidurinis vaikas turi daugiausia problemų. Jauniausias yra
kūdikis ir laimingai dievinamas.
Tačiau du broliai ir seserys, kurių amžius yra artimas ir žengia beveik tą patį vystymosi žingsnį, nors ir nesidalina identiškomis mintimis ir jausmais, užmezgančiais mistinį ryšį su dvyniais, jiems reikia
jautrumas bendraujant su dvyniais. Tada pridėkite prie šio sudėtingo mišinio - mokyklą. Mokykloje šią brolių ir seserų konkurenciją sustiprina bendraamžių spaudimas. Net jei vyresnis brolis ir sesuo nori pabūti su savo
jaunesnis brolis, jo bendraamžių grupė gali iš jo pasijuokti. Kas nutinka, kai jaunesnysis brolis ir sesuo paskiriami tiems patiems mokytojams? Šie mokytojai turi susikaupę išankstinių nusistatymų ir demonstruos atvirą arba slaptą prietarą vaikui,
ypač jei yra fizinis šeimos panašumas. Vaikas, užaugęs vyresnio brolio ar sesers šešėlyje mokykloje, kurioje vertinami rezultatai, greičiausiai bus klijuojamas etiketėmis.
Sprendimas
Tai ne visada gali būti praktiška, bet galbūt vaikų registravimas į skirtingas mokyklas, bent jau vidurinę mokyklą, gali sukurti emocinę ir intelektualinę erdvę broliui ir seseriai, skatinant jo ar ją.
gebėjimas vystytis atskirai. Aš tai padariau savo sūnums ir jiems skyrė penkeri metai! Nors jie lankė dvi aukštąsias mokyklas skirtinguose rajonuose, vieną Brukline, o kitą Long Ailende,
jie abu savo stiliumi pateko į Pensilvanijos universitetą. Namuose buvo mažiau konkurencijos ir daugiau pozityvių santykių: „Pamokysiu tave apie mergaites“, o didysis brolis taip šneka.
Net nepaisant viso to, mano vyresniajam sūnui tikrai sunku sekti. Jei negalima stoti į dvi atskiras mokyklas, tėvai turėtų veikti kaip savo vaikų advokatai, kad mokykloje būtų sukurta mokykla. Apsilankymas pas mokytojus, direktorių ir
orientavimo skyrius yra tvarkingas. Problemas reikia išsiaiškinti su darbuotojais; pirmiausia grįžtamasis ryšys iš namų yra labai svarbus siekiant, kad pedagogas suprastų savo mokinį. „Šis vaikas
konkrečiai reikia...“
Kartais problema yra minimali.
Niujorke gyvenanti švietimo specialistė Benna Golubtchik sako: „Net jei kitais metais broliai ir seserys turės tuos pačius mokytojus, klasėje bus kitų vaikų, kurie sukurs
skirtinga chemija. Be to, kai broliai ir seserys užsiima ta pačia popamokine veikla, po metų gali būti net kitas fakulteto patarėjas, kuris visiškai pakeis patirtį.
Namuose skatinkite atskirus individualius pomėgius ir popamokinę veiklą. Pavyzdžiui, vienas vaikas gali lankyti muzikos mokyklą, o kitas – karatė. Kiekvienas turi rasti nišą, kuri išskirtų
subjektyvius gebėjimus. Be to, praleiskite laiką su kiekvienu – atskirai užsiimdami kita veikla. Juk kiekvienas vaikas fiziškai ir protiškai atstovauja kitai jūsų daliai. Tapk teigiamu veidrodžiu.
Patvirtinkite kiekvieną vaiką žodžiu, nenumatykite neigiamo. Golubtchik primena: „vaikai turi asmeninį mokymosi stilių: klausos, regėjimo ir piešimo – broliai ir seserys taip pat. Gerbkite individualų mokymąsi
įpročius ir patvirtinkite savo vaiką savo širdyje. Jis ar ji tai pajus. Kiekvienam vaikui reikia ypatingo jam ar jai būdingo patvirtinimo.
Stenkitės, kad kiekvienas vaikas galėtų mankštintis
Treniruotės suteikia fizinę išeitį užsitęsusiam stresui ir padidina endorfinų kiekį, kad padidėtų gerovės jausmas. Pratimai ugdo savigarbą ir susikaupimą, kurie perkeliami į kasdienį gyvenimą.
Galiausiai visa tai reiškia akademinį tobulėjimą. Taip pat kiekvienas vaikas gali pasirinkti savo specialią mankštos programą: jėgos treniruotes, jogą, aerobiką, bėgimą, kovos menus ar komandines sporto šakas.
Paciento taikymas siekiant tikslo ugdo charakterį: Maži žingsneliai, milžiniški laimėjimai.
Suplanuokite vakarienės valandą, kuri tinka jūsų šeimai
Skatinkite atskirus balsus būti išgirstiems ir pripažintiems. Pabandykite paskatinti tylesnį brolį ir seserį dalyvauti.
Nesijaudinkite, kad esate globėjiškas; sukelti atsakymus, kad susidarytų svarbią asmeninę nuomonę. Jei vienas iš brolių ir seserų yra garsus ir pribloškiantis, pakalbėkite su juo ar ja apie klausymosi vertę. Suskaičiuoti
savo žodžius ir priversk juos suskaičiuoti. Jei kitas brolis ir sesuo yra intravertas ir nuosaikus, užduokite klausimus ypač dominančiomis temomis, kad tai sudomintų ir jus. Skatinkite bendravimą ir lankstumą
gerbiant kitų žmonių nuomonę. Be to, humoro jausmas labai padeda nuslopinti daugybę įtemptų ir prieštaringų diskusijų. Apskritai, elkitės kaip treneris ir teisėjas, kad skatintumėte sąžiningą žaidimą
Pietų stalas. Švęskite skirtumus!
Svarbi pastaba:
Kiekvienas vaikas turi lavinti asmeninį balsą. Net jei abu vaikai dėvi uniformas toje pačioje mokykloje, jie mokysis jūsų vadovaujami ir dalyvaujant mokyklai, kaip išsiskirti.
dėl skirtingo asmenybės, minčių ir kalbos stiliaus. Kai du vaikai yra artimo amžiaus, demarkacijos linija ne visada gali būti akivaizdi; emocinis brendimas ir fizinis vystymasis
skiriasi nuo vaiko iki vaiko. Vyresnis vaikas gali būti net žemesnis ir nesubrendęs! Atminkite, kad širdis tikrai mato. Tai, kas svarbu, akiai nematoma.
