Kai aš sėdėjau mokykla paėmimo liniją, slinkau per savo socialinė žiniasklaida maitinti. Įrašas po įrašo diskretiškai-ne-diskretiškai rodė mamytes girtis apie naujausius savo vaikų pasiekimus. Labiausiai paplitęs pasigyrimas buvo susijęs su jų vaikais, kurie mokosi mokykloje garbės sąrašas. Jei ne garbės sąrašas, tai aukštas garbės sąrašas.
Aš taip pat didžiuojuosi savo vaikais, kaip ir būsima mama, bet negaliu atsistebėti, kodėl mes neturime vietos vaikams, kurių pažymių yra ne tokie tobuli. Juk vargu ar pažymiai yra vienintelis sėkmės matas. Daugelis vaikų tiesiog neturi galimybių, paramos ar teisingumo, kad galėtų kovoti dėl „gerų pažymių“.
Mano meilės ir neapykantos santykiai su mokyklos garbės sąrašu prasidėjo, kai buvau vaikas. Labai norėjau būti ir garbės sąraše, ir išrinkta mėnesio mokiniu. Mokytojo išrinktas Mėnesio mokinys buvo nufotografuotas metraščiui, jam buvo įteikta žymė ir pelnė pažymėjimą už asmeninę keptuvės picą. Problema buvo ta, kad aš buvau vos vidutinis dviejuose dalykuose: rašysenoje ir matematikoje.
Darau didžiulį spaudimą, kad mane pagerbtų kai kurie mano bendraamžiai. Žvelgdamas atgal, esu tikras, kad dabar turėčiau matematikos mokymosi negalią. Be to, rašysena? Tai tikrai nėra taip rimta. Kodėl tai netgi buvo vertinamas dalykas, man nesuprantama. Tačiau pradinėje mokykloje labai troškau gauti akademinį pripažinimą. Juk nebuvau nei atletiškas, nei gabus muzikai, nei geras menas. Akademiniai apdovanojimai buvo mano vienintelė galimybė sužibėti.
Dabar esu keturių vaikų mama, kurių kiekvieno asmenybė, gebėjimai ir interesų sritys labai skiriasi. Du iš mano vaikų turi mokymosi sutrikimų, o vienas iš mano vaikų yra neurodivergentas. Tikiu, kad įvairovėje yra grožis, įskaitant tai, kaip kiekvienas vaikas sekasi mokykloje.
Kai sakau „pasirodo mokykloje“, nekalbu apie susitelkimą į pažymius. Mokymasis yra daug daugiau nei pop viktorinos, valstybiniai testai, darbalapiai ir esė. Tikras mokymasis yra socialinis, emocinis, fizinis, protinis ir akademinis.
Jei mano vaikas didžiuojasi uždirbęs tam tikrą pažymį už testą – nuostabu. Aš nusišypsosiu ir apkabinsiu juos. Vienas iš mano vaikų buvo pasiryžęs įskaityti garbę, todėl švelniai palaikiau jų pastangas, užtikrindama, kad akcentuoju procesą, o ne pažymius.
Savo vaikams sakau, kad jų darbas yra padaryti viską, ką gali – neuždirbti tam tikros raidės ar vidurkio. Taip pat suprantu, kad yra tiek daug priežasčių, kodėl bet kuris vaikas, įskaitant kai kuriuos iš mano pačių, negali pelnyti garbės apdovanojimo.
Kaip buvęs kolegijos mokytojas, aš suprantu, kodėl įvertinimas vyksta ir kodėl pažymiai svarbūs. Tačiau aš taip pat turiu omenyje, kad mano vaikų psichinė sveikata, fizinis saugumas ir gerovė bei emocinis reguliavimas turėtų būti svarbesnis už laiškus, parašytus jų popieriaus viršuje. Jei nesilaikoma pagrindinių dalykų, pamirškite matematikos testą ir socialinių mokslų darbalapį.
Kai kurių vaikų pažanga yra tokia laipsniška, kad nesulaukia jokio pašalinio pripažinimo. Vaikas, sergantis ADHD, besimokantis trečioje klasėje ir vos galintis rašyti spausdintas raides. Vaikas, kurį ištinka panikos priepuoliai ir kuriam sunku sėdėti vienoje klasėje, o tuo labiau judėti judriame vidurinės mokyklos koridoriuje, sustoti prie savo spintelės ir laiku patekti į kitą klasę. Gimnazistas, nuo darželio laikęs susidūręs su skaitymo negalia. Galbūt kartais yra „labiausiai patobulintas“ apdovanojimas, bet tai nėra laikraštis ir neturi savo buferio lipduko, pavyzdžiui, garbės sąrašo.
Tėvai ir mokytojai sunkiai dirba, kad būtų mokinių palinksmintojai, nesvarbu, kokia didelė ar nedidelė pažanga. Tačiau tai nepadeda būti „kitam“, kai vaikai netelpa į sėkmės dėžutę.
Linkiu, kad visuomenė turėtų vienodą erdvę vaikams, kurių pažanga neatrodo kaip tipiška ar „normali“. Vaiko pažymiai ne visada yra pastangų matas. Egzistuoja daugybė nelygybių – gebėjimų, rasės, lyties ir pinigų, tai tik keletas – dėl kurių daugelis vaikų nepatenka tarp labiausiai giriamų. Pagrindinė problema yra ta, kad mūsų dėmesys yra toks siauras, todėl daug vaikų lieka dulkėse.
Niekada nebuvau geriausias iš geriausių ir nenoriu, kad mano vaikai taip jaustųsi. Toks spaudimas yra nesveikas. Tačiau ar būtų puiku, kad būtų (vaizdinis) linksmybių mitingas, skirtas vaikams, kuriems tiesiog viskas gerai ir kurie stengiasi iš visų jėgų? Taip.
Pažymiai ir balai šiuo metu gali būti standartas, bet tikiuosi, kad diena, kai jie nebus pagrindinis dėmesys. Matuoti vaiko sėkmę ir perteikti jam, kad jo vertė yra įvyniota į procentus, nėra tinkamas kelias. Turime padrąsinti ir nudžiuginti kiekvieną vaiką, kad ir kur jis būtų, o paskui stebėti, kaip jis klesti kartu su bendraamžiais.
