Reggio Emilia požiūriu į ikimokyklinis, aplinka, kurioje vaikai mokosi, yra tokia pat svarbi kaip ir tai, ko jie mokosi.
Sukurkite augimo aplinką
Taikant Reggio Emilia požiūrį į ikimokyklinio ugdymo įstaigą, aplinka, kurioje vaikai mokosi, yra tokia pat svarbi kaip ir tai, ko jie mokosi.
Ikimokyklinio ugdymo metodo „Reggio Emilia“ ištakos
Ketvirtajame dešimtmetyje Šiaurės Italijos miestelyje Reggio Emilia mokytoja Loris Malaguzzi sukūrė unikalų požiūrį į vaikų ugdymą. Pajutę Antrojo pasaulinio karo padarinius ir sunaikinimą, tėvai norėjo, kad jų vaikai taptų geresniais piliečiais ir pagarbiais, atsakingais asmenimis. Malaguzzi ir jo kolegos tikėjo, kad šį tikslą galima pasiekti palaikančia, praturtinančia aplinka, orientuota į tyrinėjimą, savęs atradimą ir savarankišką mokymo programą.
Pasak Malaguzzi„Į pagalbą mums atėjo paprasta, išlaisvinanti mintis, būtent tai, kad dalykų apie vaikus ir vaikams mokomės tik iš vaikų. Mes žinojome, kaip tai tiesa, o kartu ir netiesa. Tačiau mums reikėjo šio tvirtinimo ir pagrindinio principo - tai suteikė mums stiprybės ir pasirodė esanti mūsų kolektyvinės išminties dalis “.
Reggio Emilia mokymosi stiliaus supratimas
„Reggio Emilia“ mokyklos paprastai taiko projektu pagrįstą metodą, kai išmoktos pamokos grindžiamos mokinių interesais.
Vaikai plėtoja idėjas tiesiog parodydami, kad juos domina tam tikri dalykai - mokytojo vaidmuo yra pastebėti šiuos interesus ir jais remtis siūlydamas galimybes dėl ikimokyklinukai mokytis per prisilietimo, judėjimo, klausymo, matymo ir girdėjimo patirtį.
„Reggio Emilia“ mokymo programa apima tai, ką vaikai daro ir mokosi, dokumentuojant nuotraukas, vaizdo įrašus ar rašytinius pastebėjimus. Projektai, kurių imasi vaikai, gali tęstis ištisas savaites ir jie yra nuodugniai tiriami, nesvarbu, ar tai gėlės, ar ledas. Dokumentacija leidžia ikimokyklinio amžiaus vaikams įsivaizduoti ir suprasti savo mokymosi lanką, suvokti savo darbą kaip svarbų ir suprasti, kaip jie laikui bėgant padarė pažangą.
Ar „Reggio Emilia“ ikimokyklinio ugdymo įstaiga tinka jūsų vaikui (ir jums)?
„Reggio Emilia“ ikimokyklinio ugdymo įstaiga paprastai yra kūrybinga aplinka ir tikrai orientuota į bendruomenę. Šio tipo ikimokyklinis ugdymas gali būti puiki galimybė vienišam vaikui arba vaikui, įpratusiam žaisti solo sužinokite apie bendradarbiavimą, bendraudami su kitais grupių projektuose, spręsdami problemas ir spręsdami konfliktus. Mokytojai skatina vaikus rasti atsakymus į savo klausimus, o ne tik atsakyti.
„Mano dukra ketverius metus lankė Reggio ikimokyklinio ugdymo įstaigą. Reggio metodas, leidžiantis vaikams mokytis bendradarbiaujant ir tyrinėjant, buvo didžiulė nauda jos augimui “, - sako jis Diane White. „Man patiko ir tėvų„ partnerystės “modelis. Mes, tėvai, labai dalyvavome kuriant mokymo programą, kuriant patirtį ir dalyvaujant dukters sėkmei. Mus skatino dalyvauti veikloje mokykloje ir už jos ribų. Tėvų naktys vyko reguliariai ir kiekvieną dieną gavome išsamų el. Laišką ir dienos veiklos nuotrauką. Mokslo metų pabaigoje jie pateikė visą iškarpų knygelę, kurioje išsamiai aprašyta metų patirtis “.
Kokia yra „Reggio Emilia“ ikimokyklinio ugdymo klasė?
„Reggio Emilia“ ikimokyklinio ugdymo aplinka kartais lyginama su Montessori mokyklos aplinka. Pagrindinis skirtumas yra tas, kad „trečiasis mokytojas“ - mokymosi aplinka - buvo patobulintas ir išplėstas taikant Reggio metodą. Augalų gyvybė, natūrali šviesa, veidrodžiai, nuotraukos, rasti daiktai ir plati vaikų darbų ekspozicija įtraukta siekiant informuoti ir įtraukti visus, kurie yra klasėje.
Jauki „Reggio“ klasės atmosfera taip pat sukurta taip, kad padėtų vaikams jaustis patogiai savo erdvėje, mokantis praktinio gyvenimo problemų ir pamokų. Klasės reikmenys yra labai įvairūs ir pasirenkami dėl jų estetinių savybių, gebėjimų įkvėpti mokytis ir atrasti ir dažnai yra pagaminti iš natūralių medžiagų. Tai gali būti mediniai blokai, audinių atraižos, akmenukai, lazdos, lapai, žaidimo šalikai, kankorėžiai ar lazdelės.
Daugiau straipsnių apie ikimokyklinio ugdymo įstaigą
Ikimokyklinio ugdymo įstaigos pasirinkimas
Ikimokyklinukams mokytis ir toliau smagu
Kaip paskatinti įsivaizduojamą žaidimą
