많은 1학년 학생들은 독서 읽은 책에 대한 많은 정보를 기록하고 고등학생은 "승인된" 책 목록에서만 테스트를 받습니다. 학교가 독서의 즐거움을 빨아들이고 있습니까?
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특히 초기 독자를 위한 구조적 읽기는 부모와 교사 사이에서 매우 논쟁의 여지가 있습니다. 베테랑 교육자 Stephanie Freeman은 학교가 “점점 더 무력해지는” 것을 지켜보았습니다. 쉽게 만들 수 있는 학생 결과를 만들기 위해 커리큘럼을 만들고 "너무 열심히 노력"합니다. 문서화.
Freeman은 "학교는 과제를 다르게 평가해야 할 필요성을 느끼고 있습니다. 측정 가능한 결과를 차트로 표시할 수 있도록 합니다."라고 말합니다. '재미'나 즐거움을 위한 독서 학생이 평가되어야 하고 부모가 만족해야 하기 때문에 우선순위가 아닙니다.”
한 전문가는 구조화된 읽기가 실제로 필요한 이유를 설명합니다. Mary Miele은 뉴욕시의 최고 중 하나입니다. 교육 전문가이자 "전체 아동"에 중점을 둔 일대일 개인지도 및 멘토링 회사인 Evolved Education Company의 설립자입니다.
구조화된 읽기 프로그램이 실제로 작동합니까?
많은 학교가 교실에서 구조화된 읽기 프로그램을 활용하지만 그렇게 할 필요는 없습니다. Miele은 "대부분의 공립학교가 따르는 표준인 공통 핵심은 구조화된 읽기를 의무화하지 않습니다."라고 말합니다.
왜 그것을 사용합니까? "구조화된 읽기에 대한 연구는 이것이 딥 러닝을 촉진하는 데 도움이 되는 접근 방식임을 입증합니다."라고 Miele은 다음에서 발췌한 내용을 인용했습니다. 구조화된 읽기 린 Q. 트로이카와 조 W. 트위트.
구조화된 읽기는 학생들이 완전하고 부분적이지 않은 읽기 섹션에 대한 안내를 받는 실습 경험을 통해 가장 잘 배운다는 이론에 기반을 두고 있습니다. 이 텍스트는 움직임을 보장하는 별도의 기술 영역에 대한 자세한 지침으로 학생들에게 접근합니다. 대학 수준의 읽기 능력, 책의 다양한 에세이에서 발견되는 광범위하고 반복적인 연습, 잡지와 텍스트.
구조화된 독서는 모두를 위한 것입니다
모든 능력. Miele은 "적절하게 사용하고 구조화된 읽기는 모든 수준의 독자에게 도움이 될 수 있습니다."라고 말합니다. "그 목적은 연속체를 따라 독자를 이동시키는 것이므로 읽기를 교정하고 일반 독자를 텍스트를 이해하는 더 복잡한 능력으로 이끄는 데 사용할 수 있습니다.
모든 연령대. 구조화된 읽기 프로그램은 모든 연령과 학년의 학생들을 위해 고안되었습니다. 일찍 시작하면 이 구조화를 통해 학생들은 더 높은 수준을 구축하고 끌어올 수 있는 강력한 기반을 형성하는 중요한 읽기 기술을 형성할 수 있습니다.
구조화된 읽기와 자유 읽기 결합
이상적으로, 학생의 학업 경력은 무료 및 구조화된 읽기로 구성됩니다. Miele은 "구조화된 읽기는 독자에게 읽기 전략과 읽기 능력을 개발할 기술을 구현하도록 지시하는 방법입니다."라고 말합니다. “학교 생활에 속하며 집에서 연습할 수 있습니다. 자유독서는 학생들이 독서를 통해 텍스트에 몰입하고 세계에 대한 지식을 얻을 수 있는 방법입니다.”
읽기를 구조화하면 학습이 덜 즐겁습니까?
Sarah는 1학년이 읽기 숙제가 너무 많고 책 제목, 장르 및 기타 세부 사항을 그녀가 읽는 각각의 작은 이야기에 기록해야 한다고 불평했습니다. Elizabeth의 중학생 독자는 책의 몇 장마다 일기를 작성해야 합니다. 중단 없이 책을 끝내고 싶어하는 빠른 독자에게는 번거로운 작업입니다. Ellen의 고등학생은 승인된 목록에 있는 책에 대해 테스트를 받고 평가를 받습니다. 왜 이 아이들은 자신이 좋아하는 것과 좋아하는 것을 읽지 못하는 걸까요?
Miele은 "학교에서 집으로 돌아오는 동안 독서의 '기쁨을 빨아들이는' 활동을 발견했다면 자녀의 교사와 자녀의 경험에 대해 이야기하는 것이 중요합니다."라고 제안합니다. “이렇게 하면 교사가 활동의 이유를 설명할 수 있는 기회를 제공하므로 집에서 편안하게 과정을 지원할 수 있습니다.
“또한 교사는 자녀가 학업을 즐기는 방식이 아니라는 사실을 알게 될 것입니다. 가르친 — 그리고 그 정보는 교사가 학교에 대한 새로운 관심을 촉진하기 위해 수업을 조정하는 데 도움이 될 수 있습니다. 일하다."
자녀가 학습 상황에 대해 좋게 느끼는 데 도움이 되는 변화가 없다면 외부의 도움을 받아 자녀가 학교에서 "반드시 해야" 하고 이를 보완하거나 가정에서 어떤 식으로든 변경하여 자녀에게 학습의 즐거움을 심어줍니다. 아이.
Miele은 "제 모토는 '배움은 재미있다'입니다."라고 말합니다. “독서는 재미있고 힘이 되는 것이어야 합니다. 그것이 자녀의 경험이 아니라면 자녀의 교사, 학교 리더, 외부 전문가 순으로 이야기하십시오. 자녀의 옹호자가 되어 주십시오. 독서는 인생을 배우는 가장 중요한 길이기 때문에 독서를 사랑하기를 바랍니다.”
결론
구조화된 읽기는 우리 아이들에게 필요하고 도움이 됩니다. 구조화된 읽기를 적절하게 수행하는 교육자는 학생들이 읽기 연속체를 따라 이동한다는 것을 알게 됩니다. 자녀의 경험을 지원하기 위해 할 수 있는 일을 하십시오. 구조화된 읽기가 자녀의 학습 기쁨을 방해하지 않도록 하십시오.
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