עם האורך שבעלי ואני עוברים כדי לוודא שהילדים מכוסים, זה ממש לא פלא שזה כך לפעמים הילדים חושבים שהכל קשור אליהם, שהם יכולים לקרוא לצילומים, שהיקום הזה סובב סביבו אוֹתָם. אה-אה.
מה שאני באמת מנסה ללמד אותם - ורוב הזמן שזה קורה, לדעתי - הוא שאנחנו צוות, בכל מובן המילה. צוות משפחתי. כולנו משחקים עמדות שונות וחשובות, והג'אגלינג שאנו עושים הוא משחק ההתקפה וההגנה שלנו. קצת נדוש, כן, אבל האנלוגיה הספורטיבית עובדת טוב יותר עם הבנים מאשר אנלוגיה של בלט.
למרבה האירוניה, כאשר הדברים התגלגלו בצורה חלקה למדי, הילדים שוכחים את התמונה הגדולה יותר (אחרי הכל הם ילדים). כאשר המאבק לאזן את שיעורי המוסיקה עם לוח הזמנים בעבודה שלנו אינו תזכורת מתמדת, אני לפעמים מרגישים שהילדים מתחמקים למעין ביטחון זחוח שהדברים תמיד יהיו כפי שהם רוצה אותם. ואז אני מנסה להקדיש רגע נוסף להזכיר להם שכן, הדברים הולכים מצוין ואנו מעריכים ו אנו מודים על כך, אך נדרשה עבודה כדי להגיע למקום הזה, ועלינו להיות זהירים וערניים אם זה לְהַמשִׁיך. לא יותר מדי, לא הרצאה (הם ילדים, אחרי הכל), אלא תזכורת עדינה. אני מזכיר להם שאנחנו יחידה, קבוצה, ויש לנו מטרות משפחתיות בנוסף למטרות האישיות שלנו. אנו עובדים יחד כדי לעמוד ביעדים אלה. גישת צוות זו עוזרת גם כאשר אחד מאיתנו זקוק לתמיכה נוספת נוספת כדי לעמוד ביעדים האישיים האלה. אנו מתכנסים מאחורי מי שזקוק לתמיכה, בין אם זה אבא כשהעבודה עמוסה, סאנשיין כשהיא
אימון בסירים, וודי כשיש לו פרויקט בית ספר גדול, אמא כשהיא עובדת על תאריך יעד גדול או אלפס כשיש הופעה של להקה. מיהם המאמנים באנלוגיה זו? בעלי ואני כמובן המאמנים הראשיים, אבל כולנו מאמנים ומעודדים אחד את השני. אנלוגית הצוות אינה מושלמת: פשוט תנתח אותה עוד קצת והיא מתחילה להתפרק. אבל זה עובד עלינו, לרוב. כל המשפחה שלנו - הצוות המשפחתי שלנו - גדול מסך חלקיו. יחד נוכל לעשות הכל.קרא עוד:
- פנדמוניום יומיומי עם ג'ן קליין
