תקשיב לאמהות שלך הוא מרחב להתכנס עם אלה שמבינים הכי טוב במאבק האימהי ובשמחה - בתקווה להפוך את האמהות לאחות אחת חזקה. בפרק זה של תקשיב לאמהות שלך, ג'ראלין ברודר מאריי מנסה לקבוע את התפקיד המועיל ביותר בדרכי ילדיה.
יצאנו לארוחת ערב בלילה - וזה נראה כמו רעיון מצוין עד שלמעשה אתה יושב ליד שולחן המסעדה עם שני ילדים עייפים ורעבים שכבר נקלעו לקינות על "מתי האוכל שלי יגיע לכאן? ” עוד לפני שהשרת עזב את ההזמנה שלך, סביר להניח שתתחייב לחיים של חוסר ילדים- כאשר ריס, תלמידת כיתה א 'שלי, מספרת ראשונה על היום שלה. היא עצובה שהיא פספסה משהו כשהייתה שעה בכיתה ב ', ניסיון חדש שלוש פעמים בשבוע להעלות את רמת האתגר האינטלקטואלי שלה ב בית ספר.
"אבל כשהייתי אינני", היא אומרת ולוגמת חלב מכוס הפלסטיק שלה להשפעה דרמטית, "בזמן שהייתי קראו ספר על אברהם לינקולן!"
(עצב של אותו מורה בכיתה א ', ממשיך לחנך את הכיתה ללא רייס).
"מותק," אני אומרת, במה שאני מקווה הוא הקול הרחום שלי ולא הקול שלי-כל כך מותש-הלוואי-שיכולתי להיות בתוך האמבטיה. "הכיתה תעשה דברים בלעדיך אם תלך שעה שלמה ביום, שלושה ימים בשבוע. חוץ מזה, חשבתי שאתה מאוד נהנה להיות בשיעור של גב 'N? שרצית להיות מאתגר יותר בבית הספר? "
יש הנהון ראש נעים: כן, אבל הלוואי שלא הייתי צריך לפספס משהו.
ובפעם המיליון, אני תוהה אם לדחוף או להחזיק.
תאריכי התחלה
לשני ילדינו יש ימי הולדת מאוחרים - ריס נמצאת בדצמבר, פין בנובמבר. ריס החמיצה את תאריך החיתוך של הגן בעשרה ימים, כך שלא הייתה ברירה אלא להכנס לגן כמעט בשש. לפין יש אפשרות להיכנס בארבע, כיום יום הולדתו ממש לפני החתך, אך מעטים בקהילה שלנו לדחוף בנים קדימה עם ימי הולדת מאוחרים, אז החלטנו ללכת עם הדגן ולהחזיק אותו עד שגם הוא כמעט שֵׁשׁ.
ריס בהירה. המוח שלה הוא רשת פתוחה ענקית שבה כל פיסת מידע חדשה שצפה לידה נתפסת במהירות ומתהפכת שוב ושוב כמו פנינה שהיא, מנותחת ונחקרת. היא זוללת ספרים ומספרים, היא משננת את כל בירות המדינה, היא לומדת לשיר ו לנגן בפסנתר, היא כותבת יפה ויש לה מתנה לטיעונים שמרבים להציג אותי חסר מילים. במשך זמן טוב באמת, היא אוהבת לתרגל את טבלאות הכפל שלה.
בבית הספר של ריס יש רק כיתה אחת לכל כיתה, כך שכל הקבוצה ממשיכה הלאה יחד מדי שנה ובאמת, היא זכתה במזל עם אוסף החברים ללימודים. הם חכמים ושובבים ומהנים וזוכים להיות ביחד עד שהם מסיימים כיתה ו '. יש את ק ', אהבתה, כפי שהיא מכנה אותו, והטובים שלה: מ', ו '. וא. הם עבים כגנבים וכאשר האפשרות שהיא תעבור כיתה בלעדיהם מתרחשת בשיחה, הרעיון נראה כל כך שגוי. היא אולי חכמה - אולי המוח שלה מוכן לכיתה ב ' - אבל מה עם רוחה הקטנה בכיתה א'?
הילד השני שלי
ואז יש את פין, החכם שלי ובעיקר יחד בן הארבע, שנמצא בגן טרום ילדים ואמור להישאר שם עוד שנה, אך נראה שגם הוא מוכן לעוד. נראה שהוא עונה על הדרישות הבסיסיות של גן הילדים: הוא יכול לשבת בשקט, לקרוא "את" ו"ו "ו"צפרדע", הוא מעולם לא היה ב"בריכה המתקררת "-אפילו לא פעם אחת. המחשבה שהוא יישאר בכיתה "ילד קטן" עוד שנה מדאיגה אותי. האם המוח שלו יתעורר כשהוא מוקף בבצק משחק ולגו עוד 12 חודשים?
לטובתם
היכן הגבול בין לאתגר את מוחם ולטפח את ליבם? ולמה נראה שהוא זז מדי יום?
כאן יורדת הורות המסוקים שלי - אני מנסה לחפש לילדים שלי רמזים: הם מאושרים, הם מזמזמים דרך הימים שלהם, הם ישנים טוב ואוכלים טוב, הם רצים אלי כשאני אוספת אותם בסוף היום, אבל הם מחבקים את גם מורים. הם אוהבים ללמוד - הם חושבים שזה כיף, כמו לרקוד או לדלג או לרכב על אופניים. אז אני מניח שאני לא מעכב אותם או דוחף אותם קדימה. אני נותן להם להוביל את הדרך בזמן שאני שם לב, בזמן שאני עוזר לנווט, לסלק חטיפים ולפסטרס למסע.
איפה אתה נמצא עם הנחיית הקטנים שלך? אתה קובע את הקורס? האם הם? איך זה עובד עבורך?
עוד על בית הספר
- האם המורים צריכים לדרג את ההורים?
- אחריות על ילדות וטרום בית
- תמיכה בכישורי כתיבה בשנים היסודיות
אודות הקשיב לאמהותיך
רק אם אחרת יודעת את האמת על אימהות. חוסר השינה. העוצמה של צעצועים מפלסטיק וצבעי ניאון שמשמיעים קולות איומים וחוזרים על עצמם באמצע הלילה. הקרבות: פשוט תאכלו עוד שני ביסים מהקורנדוג שלכם בשביל אמא ותוכלו לאכול קינוח.
הבלאגן והלב והמורכבות שמגדלים ילדים: הכל כל כך צנוע.
תקשיב לאמהות שלך הוא מרחב להתכנס עם אלה שמבינים הכי טוב במאבק האימהי ובשמחה - בתקווה להפוך את האמהות לאחות אחת חזקה.
עקוב האזן לאמהות שלך ב- פייסבוק ו טוויטר!
