מחקר חדש ומזעזע מפנה את תשומת הלב ל"משבר בתי הספר המילואים ", ומצא כי מערכת החינוך מכשילה את רוב התלמידים. המחקר מצא כי רק ל -4 מתוך 10 מבוגרים של האומות הראשונות בגילאים 20-24 במילואים יש סיים תיכון.
יותר:תלונה בנושא זכויות אדם מתקבלת על ילדים במילואים בקנדה
המחקר של CD. מכון האו גילו כי למבוגרים האבוריג'ינים, האומות הראשונות ומטיס יש סיכוי גבוה יותר להיות גבוהים יותר בית ספר תואר כאשר הם חיו מהסתייגויות. "בקרב צעירים בגילאי 20-24, לתשעה מתוך עשרה לא-אבוריג'ינסים יש תיכון לפחות, וכך גם שמונה מתוך עשרה מטים ושבעה מתוך עשרה אומות ראשונה המתגוררים במילואים."
אז מה קורה בבתי הספר במילואים?
"הסבר אחד הוא שבתי ספר מילואים נאבקים בבעיות חברתיות חריפות ובידוד גיאוגרפי", כותבים מחברי המחקר בארי אנדרסון וג'ון ריצ'רדס. "אחרת נובעת ממשאבים לא מספקים של בית הספר ויחסים מנהליים מורכבים שלא לצורך, עם ממשלות פדרליות ומחוזיות".
יותר:אישה אבוריג'ינית עוקרה בניגוד לרצונה
דרושה סדר יום רפורמי לבתי ספר עתירי כישלון במדינה הראשונה: https://t.co/ZKuL74TfZX#cdnpoli
- C.D. מכון האו (@CDHoweInstitute) 28 בינואר 2016
לנוער במילואים יש חיסרון של ממש בהשוואה לאלו שבמילואים. המחקר מצא כי בקרב מבוגרים שאינם אבוריג'ינים בין 20 ל -24, 9 מתוך 10 היו בעלי תעודות תיכון לכל הפחות.
אנדרסון וריצ'רדס מציינים כי ללא תואר תיכון, העתיד עגום עבור רבים החיים במילואים. "השלמת התיכון היא שלב נמוך אך מכריע בסולם התעסוקה הרגיל", הם מסבירים. "ילדים מהאומה הראשונה עם רמות נמוכות של חינוך להתמודד עם עתיד מוכת אבטלה, עוני, הזדמנויות חברתיות וכלכליות מוגבלות, פשיעה, בעיות בריאות והסתמכות מתמשכת על תמיכה ממשלתית פדרלית ומחוזית בדיור ".
אבל זו לא רק בעיה לאנשים החיים במילואים. זו בעיה קנדית, שכן לכל ילד יש זכות לחינוך טוב. אז מה אנו יכולים לעשות? לאנדרסון ולריצ'רדס יש שבע המלצות לממשלה:
- צור אסטרטגיה תקציבית לבתי ספר מילואים והגדיל את ההוצאה.
- התמקדו יותר ב"תפוקות ", כמו בדיקת תוצאות והצלחת התלמידים לאחר סיום הלימודים, ולא ב"תשומות" (כמו אכיפת תוכניות לימוד מחוזיות).
- תערב את כל הקהילה - כל להקה בודדת צריכה לפתח מטרות ואסטרטגיות משלה לבני נוער בבתי הספר.
- לשתף את צוות בית הספר האזורי בפעילויות, כגון הצבת יעדים והערכת הצלחת התלמידים.
- הבינו שאין פתרון "כדור כסף" וכי השינוי חייב לקרות לאט לאט.
- צור תמריץ כלכלי להצלחה - הקדש "תגמול" קטן לבתי ספר המצטיינים.
- ודא שהתלמידים יזכו לתמיכה הדרושה להם, כמו הדרכה טכנולוגית, ייעוץ וצוות עם כישורים מתאימים.
לאף ילד לא מגיע שהעתיד שלו ייפול מהסדקים, אבל שנה אחר שנה, בתי ספר במילואים ממשיכים לאכזב את תלמידיהם. אנדרסון וריצ'רדס מדגישים כי "פיוס ושכל ישר דורשים שיפורים - וייעשה במהירות".
יותר:פרויקט המסלול הילידי מגיע לקנדה
