בשנת 2007, אני מחליט לא ללמד את ילדיי לחיות חיים פוריים מאושרים, אלא לעזור להם לבחור יום מאושר ופרודוקטיבי. אני נחוש לעזור לילדים שלי להעריך שאין דבר כזה כישלון, אלא רק תוצאות זמניות שבהן הם יכולים להשתמש כמשוב כדי לקבוע את הצעד הבא שלהם.
אני מחליט לתקן בעיות במקום לתקן את האשמה על ידי שמירה על חשיבה מחפשת פתרונות וללמד את ילדיי תהליך פתרון בעיות.
אני נחוש לעזור לילדים שלי במאבקם באוטונומיה על ידי יצירת מאזן כוחות באמצעות סגנון שליטה משותף של הורות.
אני נחוש לזכור שאני רוצה שילדים יתנהגו בדרכים המשקפות את מה שהם מוצאים לא מקובלים, לא בדרכים שאני, ההורה, מוצאים בלתי מקובלים.
אני נחוש בברכה שגיאות מיומנות בין-אישית כחוויות למידה והזדמנויות חשובות ליישם השלכות.
אני מחליט להורות באופן שממחיש שאני מאמין שהסמכות היחידה שילדים לוקחים איתם לכל מקום שהם הולכים היא הסמכות הפנימית שלהם.
אני מחליט לאפשר לתגובות שלי לילדי לשקף את הידיעה שחלק מהפגמים בשליטה עצמית מתאימים מבחינה התפתחותית. אני אזכור שהם מתנהגים בדרכים מסוימות כי הם בני חמש או שמונה או ארבע עשרה.
אני מחליט להורות באופן שמשקף את האמונה שלי שהתהליך חשוב לא פחות מהמוצר.
כשאני המום ולא יודע איך להגיב לאחד מילדיי, אני מבטיחה לשאול את עצמי, "מה אשמח לעשות עכשיו?" אני גם מתכוון להקשיב פנימית לתשובה.
אני מחליט לזכור שאני יכול לבחור לראות כל סיטואציה הורית אחרת מהאופן שבו ראיתי אותו. אני אזכור שתפיסה היא תמיד בחירה.
אני מחליט להירגע, בעודי זוכר שלהירגע אין פירושו התפטרות.
אני מחליט לגרום לגישה שלי להורות לשקף את התפיסה שגידול ילד עוסק יותר לשרטט את מה שכבר קיים אצל צעיר במקום להכניס למלא נתפס חוסרים.
אני מחליט להתמקד במטרה העיקרית של ההורות, ביצירת מי ומה שאנחנו באמת כבני אדם.
אני מחליט לזכור ש"להיות צודק" לא עובד.
אני מחליט להורות כאילו אני מאמין שה-I AM של ילד (אני אתלטי, אני יצירתי וכו') חשוב יותר מה-IQ שלו.
אני מחליט לחיות היום כאילו עמדות נתפסו בקלות רבה יותר מאשר לימדו.
אני נחוש לעזור לילדים שלי ולעצמי להישאר מודעים לבחירות שאנו עושים.
אני מחליט לזכור את הפתגם, "אם אתה רוצה התנהגות, אתה צריך ללמד התנהגות", ואני נחוש ליישם את הפתגם הזה בביתי.
אני מחליט לראות את הילד הפוגע בילד שפוגע באחרים.
אני מחליט "להיות" השינוי שאני רוצה לראות במשפחתי.
אני מחליט לדבר פחות ולהקשיב יותר.
אני נחוש לזכור שחוויה יכולה להיות מבולגנת. אני אתן לילדים שלי ללמוד מהבלגן שהם עושים ומהניקיון שאחריו.
אני מחליט להטיל על ילדיי אחריות על מעשיהם ובחירותיהם בעדינות ובאהבה. אני אממש את ההשלכות באופן עקבי ואאפשר לילדים שלי לחוות את ההשלכות הקשורות, המכבדות, מבוססות המציאות הנובעות ישירות ממעשיהם.
אני מחליט להפוך את עצמי לבלתי אפשרי ולסייע לילדים שלי להיות אחראים יותר ויותר על עצמם ועל חייהם.
אני מחליט להימנע מלהפוך את ילדי לטעות בבחירות שלהם, גם כשאני מטיל עליהם אחריות על מעשיהם.
אני נחוש להכיר בכך שהילדים שלי נמצאים בחיי באותה מידה שאוכל ללמוד מהם כפי שהם כדי שהם יוכלו ללמוד ממני. אהיה פתוח לשיעורים שילדיי מציעים לי ואכבד אותם על שעזרו לי ללמוד ולצמוח.
