דאגו של הילד שלכם גן יתמקד רק בתחומי פיתוח בודדים? הגישה של רחוב בנק לגיל הרך שמה דגש על חינוך הילד כולו - רגשית, פיזית, חברתית ואינטלקטואלית.
מקורות שיטת ההוראה לגיל הרך ברחוב בנק
בשנת 1916, המחנכת החזון הראשית לוסי ספראג מיטשל ייסדה את מה שמכונה כיום בית הספר לילדים ברחוב בנק בעיר ניו יורק. היה זה גננת מעבדה שאוישה על ידי מורים, פסיכולוגים וחוקרים שפעלו לקביעת הסביבה הטובה ביותר כדי לעזור לילדים לצמוח וללמוד את מלוא הפוטנציאל שלהם.
"ג'ון דיווי והתיאוריה שלו בנושא 'ללמוד על ידי עשייה' השפיעו על מיטשל. היא הסתכלה על ההוראה אחרת כיוון שהתמקדה לא רק במה שילדים צריכים ללמוד, אלא גם באיך שהם למדו. זה היה מחליף המשחק ”, מסביר שניאקה ג'ונסון, יועץ חינוך.
הבנת סגנון הלמידה של רחוב הבנק
בגישת רחוב הבנק, המכונה גם גישת פיתוח-אינטראקציה, הדגש הוא על חינוך השלם ילד-רגשית, חברתית, פיזית ואינטלקטואלית-בהתבסס על ניסיון, בין תחומי ושיתופי הגדרה.
"ההתפתחות והרגש הקוגניטיביים קשורים זה בזה ומשפיעים על ההוראה", אומר ג'ונסון. “ישנן שינויים והתפתחות התפתחותיים המתרחשים אצל ילדים בתקופות וגילאים שונים. לדוגמה, ילד יכול להיות בן 8, אך התנהגותית מתנהגת כאילו הוא מבוגר או צעיר יותר. בגלל זה, המורים מעריכים מחדש ומשקפים לשיפור ההוראה ".
"מורים שמשתמשים בגישת רחוב הבנק מודעים לכל הילד, לעיסוק שלו בעולם ולאינטרסים שלהם. זה יכול להוביל ללמידה משמעותית ", אומר ג'ונסון, המציע את הדוגמה הבאה. רגע במשחק חופשי שבו ילדים מעמידים פנים שהם מספקים את הדואר יכולים להפוך ליחידה שלמה בשירות הדואר, כיצד הדואר שלנו מגיע אלינו, כיצד לכתוב מכתב, למפות מסלול וכן הלאה. זה עשוי לכלול אפילו טיול לסניף הדואר המקומי. "ניתן לייחד את תכניות הלימוד בהתבסס על תחומי העניין של הילדים ושלב ההתפתחות שלהם. מותר לילדים ללמוד באמצעות אינטראקציה ”.
האם גן ילדים ברחוב בנק מתאים לילד שלכם?
בדרך כלל, לגיל הרך של רחוב בנק יש כיתת גילאים מעורבים, ולגישה זו יש מושך רב לאם אחת. "זה לא גורם לילד אחד להרגיש שהוא טוב יותר או גרוע יותר מילד אחר", אומרת טרה קלבל-ורה, שבנה נכנס לשנתו השנייה בגיל הגן ברחוב בנק. "לבן שלי לא אכפת שהוא משחק עם ילד בן 3 עכשיו כשהוא בן 4. הוא מאושר בכל מקרה כי זה כל מה שהוא יודע. לא אכפת לו שהילדה לידו לא יודעת לצבוע בתוך הקווים. הוא פשוט שמח להכיר אותה. אין תחרות וזה יוצר סביבה לימודית בריאה ”.
חלק מהילדים מעדיפים להתבונן לפני שהם עושים, בעוד שאחרים רוצים להיכנס לשם וללכלך את הידיים מיד, ולומדים תוך כדי. קלבל-ורה שמחה שבנה יכול ללמוד באמצעות התנסויות. "הוא יכול ליהנות, אבל לומד בזמן שהוא 'משחק'. כל רגע הוא רגע הוראה, אבל הילד לא יודע זאת. אנו מרגישים שהוא סופג יותר בדרך זו. הוא גדל כל כך הרבה מבחינה חברתית ואקדמית שלא יכולתי להיות מאושר יותר מבית הספר ומהאופן שבו הם מתנהלים ”.
איך נראית כיתת גן ברחוב בנק?
“אם תציץ לכיתה ט’ בבית הספר לילדים ברחוב בנק, תראה למידה ממוקדת ילדים, חקרנית התנהגות, מבני בלוקים לא גמורים, קצת כאוס מאורגן ואולי אפילו כף בצק משחק תוצרת בית ”, אומר. ג'ונסון.
בעוד גישת גן הילדים של רחוב בנק משווים לעתים קרובות ללמידה מבוססת משחק, יש מבנה ייחודי במקום. לבנה של קלבל-ורה, "הילדים מקובצים לפי גיל. הם יושבים ומאזינים להודעות הבוקר יחד [על שלושה שטיחים שונים] ואז מתפרקים לקבוצות לנגן בתחנות שונות לאורך כל היום. כשמשחקים בכל תחנה, הם עובדים עם ילדים בכל הגילאים. לאחר מכן המורים שולפים אותם מהקבוצה בנפרד כדי לעבוד איתם אחד על אחד. אותו דבר קורה בכל יום, אבל קבוצת הילדים שהם משחקים איתם בכל תחנה משתנה מדי יום. יש להם גם זמן בחוץ מדי יום. אולם אם יורד גשם, יש להם מסיבת ריקודים ".
עוד מאמרים בנושא גן ילדים
שמירה על כיף הלמידה לגיל הרך
איך לעודד משחק דמיוני
שאלות שצריך לשאול בבחירת גן ילדים
