Ezen a héten van az első osztály és az óvoda utolsó hete a fiam és a lányom számára.
Miközben mindannyian a város állami iskoláiba járnak, a fiam az általános iskolába jár iskola val,-vel különleges szükségletek program, amely a legjobban integrálja tipikus osztálytermi munkáját további szükségleteivel.
Bár ez a tanév a rekordkönyvek egyike volt Ethan oktatási, társadalmi, zenei, pszichológiai, neurológiai és fizikai fejlődés, és örültem és örültem a lányom óvodai szeretetének, az önző oldalam valóban ki tudta használni ezt 60 napos szünet. Egyszerűen fogalmazva, túl vagyok a tanévön.
Fennáll a kockázata annak, hogy túlságosan engedékenynek és önzőnek hangzik (ami magától értetődő), amit nem fogok kihagyni-ahogy az időjárás megfordul dicsőségesen melegtől nyomasztóan melegig, majd vissza a dicsőségesen melegig, mivel a napfény jócskán elnyúlik 20:00 óráig. óra - az:
- 6: 30 -kor ébresztőóra (beleértve a szombatot és a vasárnapot is, amikor gyermekeink beugranak az ágyunkba)
- Naponta három külön snack és két külön ebéd csomagolása két, jellegzetesen eltérő ízlésű gyermek számára
- Napi viták a lányom együttesválasztásával kapcsolatban (hívjon régimódinak, de továbbra is úgy gondolom, hogy egy gyereknek legalább 7 évesnek kell lennie, mielőtt kommandós lesz ...)
- Kint várakozás Ethan reggel 8:00 buszára, majd 8:30 órakor ismét Eliza buszára. (Néha mindkettő hiányzik.)
- Délutáni téboly, amely magában foglalja a lányom atlétikáját, valamint a különféle zenét és autizmus-a fiamhoz kapcsolódó terápiák. (Bár a zene és a terápiák nélkülözhetetlenek a nyár folyamán.)
- Preambulumbekezdések. Preambulumbekezdések. Preambulumbekezdések.
Ami hiányozni fog
Ismét, azzal a kockázattal, hogy túlságosan elragadtatottnak és önzőnek hangzik, két dolog-pontosabban két ember-hiányzik: Ed Huydic és Matt Barrett. Ed és Matt Ethan paraprofesszionálisai; külön-külön hetente két és fél iskolai napot töltenek vele. Ha azt mondjuk, hogy Ed és Matt egész nap csak „árnyékolják” Ethant, az súlyos rossz szolgálatot tesz számukra.
Ed és Matt nemcsak szükség esetén nyújtanak egy-egy szolgáltatást Ethannek, de mindketten jobban hasonlítanak Ethan idősebb testvéreire. Vigyáznak rá. Ünneplik a fejlődését. Átirányítják őt, ha tettei nem megfelelőek. Földelve tartják, ami lehetővé teszi számára a repülést. Segítenek abban, hogy Ethan jobb ember legyen minden tekintetben. Ed és Matt azok a szilárd, állhatatos példaképek, akiknek jellemét, becsületességét, intelligenciáját és szívét kívánom minden anya fiának, különösen a sajátomnak.
Ma a 20 év körüli embereket néha „jogosultaknak” és üresnek tartják; nem Ed és Matt. Ez a két férfi - a 20 -as éveikben - szívét -lelkét adja azoknak a gyerekeknek, tanároknak és oktatási rendszernek, akikkel együtt dolgoznak.
Ethan különleges szerk
Ed például öt éve paraprofesszionális a fiam iskolájában. Szakmailag Ed szeretne pedagógusként és személyként is fejlődni, ezért jelentkezni fog a Dél -Connecticut államba gyógypedagógiai bizonyítvány és mesterképzés, amely (remélhetőleg) lehetővé teszi számára, hogy elérje az övét nevelési célokat. (Ed apja szintén a mi tankerületünk tanára, a férjemnek pedig volt szerencséje megismerni őt diákkorában). Míg Ed példakép Ethan számára, addig más tanárok példaképek Ed számára.
„A gyógypedagógiai program, amelyben részt vettem, valóban segített abban, hogy döntéseket hozzak a karrieremről és a jövőmről” - mondta őszintén. „Örömmel dolgozhattam és taníthattam néhány általam legáldottabb gyermeket. Minden nap hálát adok Istennek, hogy megvannak azok a gyerekek, akiket életemben tanítottam. ”
Amikor nem Ethannel vagy más gyerekkel dolgozik, Ed erősen részt vesz a középiskolai atlétikában. Ő a vezető lányok ifjúsági egyetemi (JV) kosárlabdaedzője, apja pedig a lányok főiskolai edzője, ezt a tisztséget az elmúlt 28 évben töltötte be. Ed és apja egész télen egymás mellett dolgoznak. Ed a város középiskolai lacrosse programjával is dolgozik; a csapat egészen a legutóbbi állami bajnoki mérkőzésig jutott. Ed szerényen azt mondta nekem: „Megvolt a kiváltságom, hogy ténylegesen edzhetek minden idős embert, aki idén végzett; Gólya korom óta edzem őket. ” Mintha Ednek az iskolában és a pályán elért eredményei nem elég, nemrégiben a Connecticut High School Coaching Association „Az év segédedzője” kitüntetésben részesült. díj.
B. úr áldása.
Matt nem más. Ő és Ethan két évig dolgoztak együtt, és Ethan szeretettel és tisztelettel emlegeti őt: „Mr. B. ” -Ethan nővére, 6 éves korában az első fiúszeretetben Mattnek „Mr. Marhahús ” - és Matt„ E. ”-nek nevezi. Edhez hasonlóan Matt is öt éve jár az Ethan általános iskolába, ahol készségei és tudása a gyógypedagógiai osztályon túl is hasznos intézkedés.
Matt szakértelméhez hozzátartozik, hogy segítse a változatos tanulmányi igényekkel és képességekkel rendelkező diákokat az erőforrás teremben és a befogadó rendszeres tantermekben, hogy teljes mértékben kihasználják a bennük rejlő lehetőségeket; minden tanulóval a legnagyobb tisztelettel és szakszerűséggel bánik. Matt reméli, hogy egy napon okleveles gyógypedagógus lesz, és tovább javítja az életét azok a gyerekek, akik „másképp tanulnak”. Abban is reménykedik, hogy egy napon saját ügyét láthatja egy erőforrásszobában környezet.
Biztos van valami a tanításban és az atlétikában - például mogyoróvaj és zselé, vagy filmek és pattogatott kukorica rövidnadrág és póló-mert Edhez hasonlóan Matt is erősen foglalkozik a sporttal tanári munkáján kívül jól. Matt a Keleti Connecticuti Állami Egyetemre járt, ahol lacrosse -ban írta be gólya és másodéves korát. Matt átvette játékélményét, és „visszaadta” középiskolájának, ahol visszatért a JV lacrosse edzőjévé, és ezt a pozíciót négy évig töltötte be. Matt egyik büszkesége, hogy látta, hogy az általa edzett játékosok közül sokan sikeresen játszanak egyetemi szinten; célja, hogy egyszer középiskolai egyetemi lacrosse edzője legyen.
Az osztálytermen túl
Az igazi hab a tortán az, hogy Ed és Matt is, Ethan örömére, minden iskolájába jár koncertek, egyéb rendezvények, amikor zenél, és felveszi a „híres” E-TEAM inget az éves Autizmus beszél Séták. Számomra ez mutatja jellemük mélységét, szívét és lelkét, és azt, hogy mennyire komolyan veszik felelősségüket. Túlmutatnak (mint Ethan minden tanára és terapeuta) a kötelesség közmondásos felszólításán, hogy megbizonyosodjanak arról, hogy Ethan tudja, mennyire szeretik és törődnek vele az iskolában és azon kívül.
Szóval, bármennyire is panaszkodom, hogy szünetre van szükségem, és szeretnék iskolai rutinból (és végre is hajtom az éves rituálémat, amikor megpróbálom a testemet fürdőruhába manőverezni, akárcsak egy hentes megpróbálja a kolbászhúst a túl szoros burkolatába préselni), garantálom, hogy egy hét elteltével-hogy egy nap-otthon legyen a gyermekeimmel, még ébresztőóra nélkül is... rágcsálnivalók és ebédek csomagolásra… az iskolabuszok kihagyása nélkül… és autós kocsik vezetésére… Várni fogok az iskola visszatéréséig, ha csak így, Ethan újra láthatja de facto nagy testvéreit, Ed és Matt. Ha jobban belegondolunk, augusztus nem jöhet elég hamar.
Bővebben az autizmusról
A legjobb iPad -alkalmazások autista gyermekek számára
Gyermeke autista: Most mi van?
Az igazság a szerelemről... és az autizmusról
