Angol középfok iskola tűzbe került egy ellentmondásos új „nem érintő politika” miatt.
Több: Mire gondol az iskola minden mostohaanyja
A northamptoni Malcolm Arnold Akadémia igazgatója, Chris Steed arra törekedett, hogy tanítsa tanítványait a a személyes tér fontosságát - megközelítése az volt, hogy megtiltotta nekik, hogy bármilyen fizikai kapcsolatot létesítsenek egymással bármi. Ebbe beletartozik az ölelés és a kézfogás, és minden ilyen eset büntethető.
Kétségtelen, hogy tinédzsereinket meg kell tanítani a beleegyezésre, és tudniuk kell, hogyan kell tiszteletben tartani mások határait, de vajon a mindenfajta fizikai érintkezés közvetlen tilalma a helyes megközelítés?
A Malcolm Arnold Akadémia diákjainak számos szülője szerint egyáltalán nem. Sokan közülük azzal vádolták Steedet, hogy „drakonista”, és aggodalmukat fejezték ki, például kétgyermekes édesanyja, Debbie Lowe, aki azt mondta: „Iskolás koromban a barátaimra támaszkodtam, hogy időnként támogató karral öleljenek körül. Nem értem a lökdösődést és a tolást, de pusztán az érintés megtiltása teljesen hihetetlen […] Ez megakadályozza, hogy a gyerekek fejlődő szociális éveikben fejlődjenek. ”
Több: Kevesebb, mint 3 perc alatt megtanítja gyermekeinket a beleegyezésre
Steed politikája a gyermekek védelmét szolgálhatja - mondja, hogy „nem szabad piszkálni, tolni vagy szeretetteljesnek lenni egy másik tanulóval szemben a nyilvánosság mindig is íratlan szabály volt az akadémián, de a hallgatókkal végzett munka révén ezt akartuk formalizálni ” - de nem megy elég messzire ahhoz, hogy megakadályozzák a sebezhető tanulókat a zaklatók által, mert a zaklatás sokkal mélyebb, mint a fizikai támadások. Az iskolai zaklatás legördögibb példái közé tartozik egyáltalán a fizikai érintkezés; valójában a szavak - akár szóbeli, akár digitális - sokkal nagyobb pusztítást okozhatnak.
Egy másik probléma a gyerekek megbüntetéséért, amiért megérintik egymást - és nem tesznek különbséget az üdvözlendő és a nemkívánatos fizikai kapcsolat között - Ez arra ösztönzi a fiatalokat, hogy elfojtsák érzelmeiket, váljanak el barátaiktól és menjenek szembe a természettel ösztönök. A serdülőkor fontos része, ha megtanulunk szeretetet, vigaszt és támogatást mutatni másoknak, és romantikus kötődéseket fejlesztünk. Előfordulhat, hogy néhány gyermek otthon nem tapasztal szeretetet; számukra az iskolai barát vigasztaló ölelése elviselhetővé teheti a rossz napot.
Ha érzelmileg egészséges, együttérző, tiszteletteljes egyének nemzedékét akarjuk, akkor szükségünk van rá tanítsd meg nekik, hogyan kell tiszteletben tartani mások határait, miközben szeretetet mutatnak, amikor szükség van rá és/vagy akart.
Több: 4 módja annak, hogy segítsen süket - vagy halló - gyermekének megtanulni olvasni
