Lenore Skenazy a Wall Street Journal cikkében azt állítja, hogy azáltal játékok többet az érzékszervi fejlesztésről, a korai beavatkozásról, a durva és finom motoros készségek fejlesztéséről és egyebekről, kevésbé szórakoztatóvá tesszük a játékokat. Továbbá úgy véli, hogy minimalizáljuk a kisgyermekkori valódi tanulási tapasztalatokat. Mi a helyzet?
Nem egy labda… csak egy labda?
Benne Wall Street Journal cikk, Skenazy megkérdezi, mi történt egy sima öreg labdával. Ez egy jó kérdés, tényleg. Ahelyett, hogy a labda labda lenne, megjegyzi: „Most ez egy tapintható, stimuláló érzékszervi segédeszköz, amely elősegíti a durva motoros készségek fejlesztését.” Ez túlzás? Valahogy, de nem hatalmas. Ha legközelebb a játékfolyosón lesz, nézzen körül. Még a legalapvetőbb is játékok gyerekeknek általában valamilyen tanulási segédeszköznek tekintik.
Céltudatos elnevezés
Látom, honnan jönnek a játékgyártók, amikor a játékokat - még a legalapvetőbbeket is - elképesztőnek forgalmazzák
Ezt akarjuk?
Mint azoknak a gyermekeknek a szüle, akik életük elején idegen árvaházakban éltek, abszolút értékelem a „tanulási játék” értékét. A fiam foglalkozott Szenzoros integrációs zavar ez nagyon markáns volt, és foglalkozni kellett vele.
Ugyanakkor 10 hónaposan fogalma sem volt, hogyan kell egyszerűen játék játékkal, mert soha nem volt nála. Ugyanilyen fontos, mint a játékok használata az érzékszervi fejlődés tanításához, segítéséhez vagy segítéséhez, hogy a játékokat… mint… játékként használja.
Együtt ültünk a padlón, golyókat gurítottunk, tömböket halmoztunk és kocsikat toltunk. Az érzékszervi problémák miatt elvittem foglalkozásterápiára, és bár nagyon speciális eszközöket használtunk ezeken a területeken, sok olyan játékot is használtunk, mint a jó régimódi játékok.
Minden szülő egyetért?
A cikket követő megjegyzések változatosak. Egyes hozzászólók legalábbis némileg nem értenek egyet Skenazyval: „A jó szülői képesség csúcs. De lehet, hogy egy gyereknek nincsenek jó szülei. És ezek a játékok segíthetnek ” - jegyezte meg egy személy. Mások hasonlóan érezték magukat Skenazyhoz. "A" marketing "szó - [véleményem szerint] - mi van az alján" - mondta valaki.
Több, mint játék
Az egyik hozzászóló nagyon érdekes megjegyzést tett. Talán megpróbálunk mindent, ami a gyerekeink fogyasztásával kapcsolatos, inkább az oktatásra, mint a szórakoztatásra fordítani. "Ha úgy gondolja, hogy a játékmarketing rossz, nézze meg, mi történt a gyerek tévével" - mondta egy olvasó. „A nap bizonyos időszakaiban nagy része lassú, esztelen kísérletekből áll, amelyek a tudományos ismeretek átadására irányulnak. Úgy gondolom, hogy a gyermek elméjét jobban edzik az olyan dolgok, mint a régi Looney Tunes, ahol fantáziadús, váratlan dolgok történnek, mint egy fanyar folyamat, amelynek csúcspontja: „Jó! B -t választottad! ”
Minden bizonnyal érdekes megjegyzést tesz, mivel sok szülő még azelőtt betölti a gyerekeit olyan programokkal, mint a Baby Einstein.
>> Mit gondolsz? Kihozzuk a játékból a szórakozást? Vagy szükség van egy oktatási komponens hozzáadására a játékhoz?
Bővebben a játékokról
- Legnépszerűbb oktató játékok kisgyermekek számára
- Babajátékok tanulása az agyi erő növelése érdekében
- Kisgyermek játékok a tanuláshoz és szórakozáshoz
