Anyaként és hivatásos terapeutaként sokszor megszakadt a szívem, amikor az 5. és 6. osztályos lányok gyors sávjában az élet meséit hallgatom. Az élményeket ahhoz hasonlítottam, mint azoknak a foglyoknak, akik megpróbálják sértetlenül átvészelni a napjukat, azáltal, hogy ismerik a megfelelő embereket és befogják a szájukat. Láthatóan létezik és mindig is lesz társadalmi rend, hogy ki a legjobb és ki nem, és aki nem, az mindig szenvedni fog.
A „népszerű gyerekek” mindig ugyanazok. 40 éve voltam iskolában, és ugyanaz volt, mint a gyerekek most. A drága ruhákat viselő gyerekek, Abercrombie, American Eagle, Hollister most a nagyok, és sportoljon, és jól végezze az iskolát, legyen vidám és kimenő (és egy nagy hatalmas otthon segít), váljon népszerű. Azokat a gyerekeket, akik nem az egyszerű süteményvágó fajták, gyakran kihagyják, félreértik vagy furcsának tartják. A népszerű gyerekek vagy szándékosan, vagy akaratlanul pokollá teszik a többiek életét.
Szülőként nagyon nehéz, szomorú és haragot kiváltó nézni a gyerekeket ezen. Gyerekek jönnek hozzám tanácsadás közben, és elmondják, hogy egész nap ülnek attól a félelemtől, hogy egy lány megzavarja őket, megszégyeníti őket, vagy egy másik lányra néz. Ezek a gyerekek rettegnek megszólalni, mert akkor a hírnevük tönkremegy. Nem mondhatják el a tanárnak, mert külső segítség igénybevétele a gyengeség jele. És a legbiztosabb, hogy segítségkérés okot ad a megtorlásra. A gyerekek ennek a stresszes tapasztalatnak köszönhetően gyomorfájdalmat, szorongást és mindenféle orvosi betegséget, azaz stresszt, befelé fordítanak a test felé.
A gyerekeknek eszközökre van szükségük a probléma kezelésére.
Szülőként alapos gondolkodásra van szükség, mert könnyű rosszat mondani, és feldühíteni gyermekét, vagy tehetetlenné tenni. Íme néhány rossz módszer a kezelésre. Az alábbi megjegyzések NEM működnek.
- Ne mondd gyermekednek, hogy szebb, mint az a lány, aki azt hiszi, hogy ő az egész, és a lány csak féltékeny. Ez nem hihető a gyermeke számára, és nem is ez a lényeg, ezért nem kínál eszközt a probléma megoldására. A gyermek vissza fog térni Önhöz, hogy mennyire nem segítőkész.
- Ne mondja meg gyermekének, hogy ne hagyja, hogy ez zavarja, és hogy jól vannak, ahogy vannak. A gyerek elmondja, hogyan nem érted, és hogy ez az életük. Hogy merészel fényt deríteni egy hatalmas problémára, és elmondani nekik, hogy jól vannak, ahogy vannak, bár nyilvánvalóan nem azok, vagy a többiek jobban szeretnék őket.
- Ne mondd el gyermekednek, hogy mennyivel okosabbak és érdekesebbek, mint a többiek. Ne kritizálja a többieket azért, mert az Abercrombie -re és más divatos üzletekre helyezik a hangsúlyt, mondván, hogy hülyének és feleslegesnek tartja őket. A gyerekek be akarnak illeszkedni. Nincs ilyen szintű érvelési képességük.
A gyerekeknek tudniuk kell, mit kell tenniük ilyen helyzetben. Íme néhány példa arra, hogy mit kell tennie, hogy valóban segítsen gyermekén. Az első dolog, amit meg kell tenni:
- Hallgassa meg gyermeke történetét arról, hogy mi történik velük, anélkül, hogy ítéletet mondana. Hallgassa meg őket. Érezze át nehézségeiket anélkül, hogy túlreagálnák vagy nem reagálnának. Szükségük van valakire, akiben megbízhatnak és beszélhetnek.
- Miután elmondták a történetüket, tegyenek fel nekik ítélkezési kérdéseket, és próbálják megérteni, hogy mit szeretnének látni a helyzetükben. Például volt egy gyermekem, aki ideges volt, mert 12 gyerek az osztályából azt tervezte, hogy együtt mennek a parkba. Őt és 4 barátját nem hívták meg. Népszerűtlennek érezte magát, fájt és kimaradt. Megkérdeztem tőle, mit akar, és azt mondta, hogy elmehet velük. Úgy érezte, nem hívhatja meg magát, túl kétségbeesettnek tűnik. Megkérdeztem tőle, miért gondolja, hogy esetleg kimarad. Ítélet nélkül ez a kérdés segített neki magasabb szinten gondolkodni, mint eddig.
- Magyarázza el a gyerekek viselkedését. Néha a gyerekek kimaradnak az emberekből, mert nem látnak állandóan, vagy úgy érzik, ha megkérdezik, meg kell kérdezniük az összes barátját. Néha jobban meg kell ismerniük. Néha lehet, hogy nem szándékos. A fenti lány esetében példát hoztam neki, hogyan kérhetné el a menést anélkül, hogy tolakodó vagy túlságosan rászoruló lenne. Néha jó dolog kérdezni. Néha határozottnak kell lennie ahhoz, hogy bekerüljön. Vegye át gyermeke vezetését, és kérdezze meg, mit gondol erről. Mi lenne ebben nehéz számukra, vagy nem olyan nehéz, ha felkérik a csatlakozásra? Hallgass újra ítélet nélkül. Gyűjts össze tényeket és dolgozz velük.
- Próbáljon segíteni gyermekének, hogy több döntést hozzon, és kibővítse gondolkodását azzal, hogy kiszélesíti az elképzelést: „Nem szeretnek engem; Nem vagyok menő ”, talán figyelmen kívül hagyták, vagy nem lehet több gyerekük, és fel kell választaniuk a legközelebbi barátaikat. Tanítsd meg nekik, hogyan lehet őket jobban észrevenni, vagy közelebbi baráttá válni.
- Tudassa velük, hogy hinni önmagukban és megteremteni azt, amit akarnak, lehetséges és szükséges. Hadd tudassák velük, milyen szerencsések, hogy közeli barátaik vannak, és hogyan lehet még több baráttal találkozni, ha a csoportjuk egyre vékonyabb, ami meg is történik.
- Segíts nekik abban, hogy olyan tevékenységekben vegyenek részt, amelyek új barátokhoz, új ötletekhez és lehetőségekhez kötik őket. Válassza a cselekvési stratégiát, hogy megváltoztassa azokat a dolgokat, amelyeket nem szeret az életében, és kevesebb energiát pazaroljon a rossz érzésre. Ezt a leckét mindenkinek meg kell tanulnia, hogy előre lépjen az életében.
- Osszon meg példákat velük kapcsolatban magával és a fájdalmas szociális iskolai tapasztalatok leküzdésével.
