Mikor teszi házi feladat túl sok lesz? Dr. Kenneth Goldberg klinikai pszichológus szerint a diákok nagyjából 10-25 százaléka iskola ma a házi feladatok csapdába esnek-a házi feladat uralja az életüket. „A gyerekek a házi feladatok csapdájába esnek, amikor a beavatkozások több kárt okoznak, mint hasznot, és a végeredmény nem a házi feladatok betartása, hanem a cselekvés és az iskola iránti érdeklődés elvesztése”-mondja. Olvassa el Dr. Goldberg tanácsait a házi feladatok enyhítéséről feszültség lent.
Csökkentse a házi feladatok stresszét Önnek és gyermekeinek
Mikor lesz túl sok a házi feladat? Dr. Kenneth Goldberg klinikai pszichológus szerint a mai iskolai tanulók nagyjából 10-25 százaléka van a házi feladat csapdájában-a házi feladat uralja az életüket. „A gyerekek a házi feladatok csapdájába esnek, amikor a beavatkozások több kárt okoznak, mint hasznot, és a végeredmény nem a házi feladatok betartása, hanem a cselekvés és az iskola iránti érdeklődés elvesztése”-mondja. Olvassa el Dr. Goldberg tanácsait az otthoni stressz oldásáról.
Miért írsz a könyvedbe, A házi feladat csapdája: Hogyan menthetjük meg a szülők, diákok és tanárok józan eszét, hogy ma a gyerekek házi csapdába estek?
Dr. Kenneth Goldberg: A házi feladat csapdájába esése élethosszig tartó probléma, amely az általános iskolában kezdődik, és a gyermek egész életére hatással van. Az általános iskolában ez a munka elmulasztásában, az otthoni konfliktusban, a rosszabb osztályzatokban és a szülő-tanár sikertelen erőfeszítéseiben nyilvánul meg, amelyek a gyermeket elvégzik.
A középiskolában általában van egy ablak a házi feladatok teljesítésére a tanév elején. Ennek oka az, hogy a gyermeknek több különböző tanára van, és képes elvégezni az összes munkát néhány tanárért. A gyermek energikusnak, lelkesnek és büszkének tűnik munkájára, amíg a többi tanár fel nem hívja a szülők figyelmét arra, hogy munkájukat nem végzik el. A kulcs az, hogy a gyermek az általános iskolában soha nem tudta elvégezni minden munkáját, így nincs okunk azt gondolni, hogy most mindent meg tud tenni.
A csapdába ejtés valódi jele az, hogy a szülő tehetetlennek érzi magát az ítélőképességének alkalmazásában, én pedig ne gondolja, hogy a pedagógusoknak eszükbe sem jut mérni a szülők véleményét, inkább a diákvizsgát nézik pontszámok.
A határok megtartása
Hogyan működhetnek együtt a szülők és a tanárok, hogy segítsenek a gyerekeknek?
Dr. Goldberg: Mielőtt együtt dolgoznánk, tisztáznunk kell az otthon és az iskola közötti határokat. A tanárok és a szülők mindannyian aggódnak a gyermekek jólétéért, de más a szerepük. A tanár az osztály vezetője. A szülő a ház feje. A házi feladat anomália, amely átlépi az otthon és az iskola közötti határokat. Ha nincsenek házi feladatok, akkor ezek a hierarchikus tényezők nem fontosak, mivel a legtöbb szülő egyetért abban, hogy a gyerekeknek azt kell tenniük, amit tanáraik mondanak nekik.
A határokkal kapcsolatos probléma akkor merül fel, ha állandó házi feladatok vannak. Ekkor a szülő az iskola megbízottjaként viselkedést kell érvényesítenie, anélkül, hogy felhatalmazná a tennivalók meghatározására. Ez egy ingatag helyzet a szülő számára, és hosszú távon sokkal többet árt, mint használ. A gyerekeknek olyan szülőkre van szükségük, akik felelősséget éreznek, ahelyett, hogy tehetetlenül csapongnának, és megpróbálják érvényesíteni valaki más napirendjét.
Változás létrehozása
Mit tehetnek a szülők a tanév kezdetén, hogy állást foglaljanak és megváltoztassák a házi feladatok mennyiségét?
Dr. Goldberg: Az idő központi kérdés a házi feladatok megoldásában. A legtöbb házi feladat abból fakad, hogy a gyerekek nem egyforma ütemben dolgoznak. De otthon a gyerekektől várhatóan éjszakáig dolgoznak, függetlenül attól, hogy mennyi ideig tart, hogy elvégezzék a munkát. Ez erősen üldöző, és merem állítani, hogy sértő a lassabban dolgozó gyermekkel szemben.
A szülőknek először fel kell állítaniuk az időtartályokat, amelyekben a házi feladatokat kell elvégezni. A pedagógusok jellemzően éjszakánként tíz percet említenek házi feladatként. A tanár az iskola előtti éjszakán megoszthat egy becslést arról, hogy mennyi időbe telik a házi feladat. Lehet, hogy van ötlete, ismerve gyermekét, mennyi idő dolgozik neki. Bárhogy is határozza meg a szabványt, fontos, hogy a házi feladat az időn alapuljon, ne a ténylegesen adott feladatokon. Ha létrehoz egy időalapú rutint, akkor jó úton jár.
Ami az iskolával szembeni „álláspontját” illeti, azt javaslom, hogy könnyedén járjon el a tanár által kiosztott feladatokhoz, és inkább az Ön által meghatározott időmérésre koncentráljon. Csak ragaszkodjon az otthoni döntéséhez, amely szerint gyermeke meghatározott idő elteltével mentesül a munkától. Tapasztalataim szerint az ilyen szülők azt tapasztalják, hogy a gyerekeik többet csinálnak, mint az éjszakát. És ha elkezdenek többet tenni, a tanárok gyakran rugalmasabbá válnak, elfogadva, hogy a munka egy része nem fog elvégezni.
Szia anyukák
Szerinted a gyerekei túl sok házi feladatot kapnak? Ossza meg gondolatait és történeteit az alábbi megjegyzésekben.
Olvasson többet a gyerekekről és a házi feladatokról
Házi feladatok minden korosztály számára
10 módja annak, hogy a házi feladatok kevésbé stresszesek legyenek
Hogyan tegyük szórakoztatóbbá a házi feladatot a gyerekeknek
