Gyerekkoromban naponta kétszer volt szünetünk az iskolai napokon, és amikor megszólalt a nap utolsó harangja, soha nem gondoltunk arra, hogy bent legyünk. Hétvégén és nyári napokon reggel elsõként kirohantunk a házból, és a szomszéd szomszédnak kiáltottunk. kijöttünk játszani, gyorsan kirándultunk ebédre és vacsorára, majd újra felbukkantunk, amíg a sötétség és anyáink kényszerítettek minket belül.
A mai gyerekek költenek kevés vagy nem kint töltött idő. A tanulmányok azt mutatják, hogy a gyerekek heti harminchat-negyvennégy órát töltenek elektronikával, kevés idő marad a szabadban tartózkodásra. Továbbá, egyre több gyerek élete túl van ütemezve az ingyenes szabadtéri játékhoz. Amikor nem vesznek részt szervezett órán vagy programon, házi feladatokkal vannak elfoglalva, kártyákkal fúrják őket, vagy „tanulnak” a számítógépen. És mivel az iskola most inkább az ülésmunkáról és a szabványos tesztek követelményeinek való megfelelésről szól, szerencsések, ha napi tizenöt perc szünetet kapnak.
De amikor a gyerekek idejük nagy részét zárt térben töltik le, akkor minden kimarad a szabadban.
Először is, a szabadban a legjobb hely a kisgyermekek számára, hogy gyakorolják és elsajátítsák a kialakuló fizikai készségeket, és megtapasztalják a mozgás tiszta örömét. Ez az a hely is, ahol valószínűleg a legtöbb kalóriát égetik el, ami feltétlenül szükséges az elhízás elleni küzdelemben.
Ezenkívül a külső fény stimulálja a tobozmirigyet, amely az agy azon része, amely segít szabályozni a biológiai órát, létfontosságú az immunrendszer számára, és egyszerűen csak boldogabbá tesz bennünket. A külső fény kiváltja a D -vitamin szintézisét. És számos tanulmány kimutatta, hogy növeli az akadémiai tanulást és a termelékenységet!
A kisgyermekek sokat tanulnak érzékeiken keresztül, a szabadban pedig virtuális csodaország az érzékek számára. Különböző és hihetetlen dolgokat láthatnak a gyerekek (rovarok, felhők és árnyékok), hallhatnak (közlekedési hangok, madárdalok, levelek susognak a szélben), szagolhatnak (virágok és az eső áztatta talaj), megérintése (homályos hernyó vagy a fa kérge), sőt ízlés szerint (újonnan lehullott hó, esőcsepp vagy frissen szedett áfonya). Gyermekek, akik idejük nagy részét azzal töltik, hogy tapasztalatokat szereznek a televízión, a számítógépen, sőt a könyvek csak két érzékszervet használnak (hallás és látás), és ez komolyan befolyásolhatja észlelésüket képességeit. Ezenkívül ennek a tanulásnak a nagy része, amely a tudomány tartalmi területéhez tartozik, nem szerezhető be beltéren. Azoktól a gyerekektől sem várható el, akik idejük nagy részét bent töltik, hogy megtanulják gondoskodni a környezetről.
Kint inkább a gyerekek találnak ki játékokat. Miközben ezt teszik, képesek kifejezni magukat és megismerni a világot a maguk módján. Érzik az irányítást, ami elősegíti az autonómiát, a döntéshozatalt és a szervezőkészséget. A játékokra vonatkozó szabályok kitalálása elősegíti annak megértését, hogy miért van szükség szabályokra. És bár a gyerekek csak szórakozva játszanak, megtanulják:
- kommunikációs készségek és szókincs, amikor kitalálják, módosítják és betartatják a szabályokat;
- számkapcsolatok, mivel folyamatosan pontoznak és számolnak; és
- szociális készségeket, mivel megtanulnak együtt játszani.
Aztán ott van a kültéri esztétikai értéke is. Mivel a természeti világ csodálatos látnivalókkal, hangokkal és textúrákkal van tele, ez a tökéletes forrás a kisgyermekek esztétikájának fejlesztéséhez. Mivel az esztétikai tudatosság fokozott érzékenységet jelent a minket körülvevő szépség iránt, ez valami jól szolgálhatja a gyermekeket azokban az időkben, amikor serdülőként és felnőttként a világ kevesebbnek tűnik szép.
A gyerekek az életük fontos felnőtteitől tanulják meg értékeiket. Amikor nem bátorítod őket a szabadba, megtanulják, hogy a külső nem számít.
Rájöttem, hogy lehet, hogy nem lehet visszamenni a „régi szép időkbe”, amikor a gyerekek szabadon kószáltak. Tehát, ha gyermeke biztonságával kapcsolatos aggodalma a beltérben tartása, ne feledje, hogy minden időt, amelyet félretesz a játékra, kint töltheti. Néha csak a szabadban kell játszani azokat a játékokat, amelyeket beltéren játszottál, mint például a Kövesd a vezetőt.
Továbbá, ugyanúgy, ahogy a játék időpontjait megszervezi a kicsinek, cserélhet más szülőkkel, akik hajlandóak felügyelni a gyermekek szabadtéri játékát. Vagy ugyanúgy, ahogyan bébiszittert bérel esténként, bérelhet nappali „játékkísérőt”, ha nincs felnőtt.
Ha minden lehetőséget megad a gyermekének, hogy része legyen a szabadban és a természetben, akkor hozzájárul az egészségéhez és jólétéhez, és gazdagítja emberi tapasztalatait! Végül is a szabadban fejlődtünk. Bármennyire is változtunk barlanglakóként töltött napjaink óta, agyunk még mindig be van kötve a természetben való létezéshez. Ezért veleszületett kapcsolatunk van vele, amely megtörve egy részünket elveszíti.
