Nincsenek rövid vágások
A legtöbb gyerek azt fogja mondani hogy ujjaik segítségével egyszerű matematikát végeznek, csak megkönnyítik az egész folyamatot, de a könnyebb nem mindig jobb Marilyn Curtain-Phillips, középiskolai matematikatanár és szerzője Matematikai támadás: Hogyan lehet csökkenteni a matematikai szorongást.
ő mondja. "Úgy vélem, hogy a matematikának olyan sok bonyolult lépése van, hogy ha egy gyerek elakad az ujjainak számolásával, nagy hátrányba kerül."
Olvasson a SheKnows szülői díjakról: Oktatási >>
Egy praktikus eszköz
Sok pedagógus (és a szülők) nem értenek egyet, és ösztönzik diákjaikat és gyerekeiket, hogy használják ki ezt a praktikus manipulációt.
-mondja Amanda Carman, egykori tanár és társalapítója Izgatott2Learn. "Az ujjak segítenek a gyerekeknek szilárd alapot kialakítani és megérteni az alapvető matematikai fogalmakat." Ennek a tanulási módnak a hívei szerint ez segít önbizalomépítésben és felkészíti a gyerekeket a fejlettebbek kezelésére matematika.
Mikor kell feladni
Az ujjszámolás lehetséges (vagy nem) megfelelő a gyerekeknek, de a legtöbb szakértő egyetért abban, hogy valamikor szükség van egy átmenetre.
„Gyakran előfordul, hogy azok a gyerekek, akiknek nehezebb megtanulniuk a matematikai fogalmakat, sokkal hosszabb ideig használják az ujjaikat, valamint más manipulatív eszközöket, mint a tipikus gyermek” - mondja Carman.
"Ahelyett, hogy ezt problémának látnánk, inkább a matematikai nehézségek eredményeként kell tekinteni." A szülők segíthetnek gyermekeik átmenetet hajtanak végre azzal, hogy matematikai tényekkel építik bizalmukat, és csökkentik az ujjakra való támaszkodásukat számolás.
Matematikai szorongás
Ha nagy figyelmet fordít arra, hogyan használja gyermeke az ujjszámlálást, megállapíthatja, hogy ez az eszköz növeli -e a matematikai szorongást, vagy növeli a bizalmat.
Akár az ujjszámlálást nézi mankóként vagy eszközként kevesen értenek egyet azzal, hogy a gyerekeknek a számokkal való kényeztetése komoly mutatója a matematika hosszú távú sikerének.
„A szülőknek meg kell mutatniuk gyermekeiknek, hogyan használják a matematikát a főzés, az utazás, a varrás, a művészet, a vásárlás stb. Számos kellemes módján”-mondja Curtain-Phillips. „A szülők ne mondják el gyermekeiknek, hogy nem értenek matekhoz, vagy nem szeretik a matematikát. Ez a fajta negatív beszéd matematikai szorongáshoz vezethet. ”
