Ha vonakodó vagy küszködő olvasó van a kezében, az aggodalommal és aggodalommal tölti el, hogyan lehet a legjobban beavatkozni. Tanulmányok azt mutatják, hogy ahogy a diákok haladnak az osztályzatok között, az önkéntes olvasás csökken, és nő az olvasáshoz való negatív hozzáállás.
Gyakran a tanulók érdeklődése az olvasás iránt elkezd csökkenni, amikor belépnek a középiskolába. Bár gyermeke fiatalabb korában szeretett olvasni, a tanórán kívüli tevékenységek és barátok gyakran vonzóbbak, mint a könyvek. Továbbá, ahogy a kiosztott munka mennyisége növekszik, kevesebb ideje marad az örömre való olvasásra. Ha gyermeke számára problémát jelent az olvasás, kérjen segítséget - az olvasási problémák ritkán oldódnak meg anélkül, hogy különös figyelmet fordítanának bizonyos készségekre.
- A kisebb gyerekeknek való olvasás nagymértékben javítja a korai olvasási és írási készségeiket. Az a tény, hogy a 3 és 5 év közötti gyermekkel rendelkező szülőknek csak a fele olvas naponta nekik, segít megmagyarázni, hogy a diákok 40 százaléka miért lép oda az óvodába, ahol lennie kellene.
- Bár gyermeke korábbi éveiben erős olvasási alapot épített ki, az olvasás szünete gyakran káros lehet olvasási készségeire és általános tanulmányi fejlődésére.
- Minden gyerek olyan szakaszokon megy keresztül, amelyek során sokat olvas, mások pedig alig nyúlnak egy könyvhöz. Ez különösen akkor fordul elő, amikor nagy a stressz vagy a változás, mint például a középiskolába való átmenet. Hagyja, hogy gyermeke természetes módon haladjon át ezeken a fázisokon, anélkül, hogy olvasásra kényszerítené, de engedje meg neki, hogy bármit elolvasson, beleértve a képregényeket és a könyveket is, amelyekről úgy gondolja, hogy kevés megváltó értéke van. A legfontosabb, hogy folyamatosan olvassa.
- Ha sok időt tölt az autóban gyermekével, válasszon ki egy könyvet kazettán, amelyet vezetés közben együtt hallgathat meg. Hangosan olvasva a jó irodalom zsigeri élmény lehet.
- Bár az elfoglalt gyerekeknek nincs idejük elolvasni egy hosszú regényt, egy rövid folyóiratcikk vonzóbb lehet. A novellák és a költészet antológiái gyors olvasmányokat is kínálnak.
- Az első osztály vége jó ellenőrzőpont a gyermek olvasási képességeinek felméréséhez. Ha gyermekének nehézségei vannak az olvasással, és elmarad társaitól, beszéljen a tanárral, hogy el kell -e mennie egy olvasási szakemberhez segítségért és tesztelésért.
- Harmadik és negyedik osztály környékén az olvasás döntő fontosságúvá válik a siker szempontjából a legtöbb tanulmányi tantárgyban, mert a hangsúly az olvasás megtanulásáról az olvasásról tanulásra helyeződik át. Tehát, ha gyermekének nehézségei vannak az olvasással vagy gyenge szövegértési készségekkel, akkor általános tanulmányi teljesítménye csökkenni fog. A legfontosabb, hogy találjon valamit, amelyről gyermeke érdeklődik, és amely elősegíti a könyvek világa iránti szenvedélyét.
A kipattant olvasási szenvedély életben tartása
- A jó olvasók csak olvasással töltött órákkal válnak ilyenekké. A képregényektől a Thoreau -ig nem igazán számít, hogy mit olvas a gyermeke, amíg ragaszkodik hozzá.
- Ösztönözze az olvasás iránti szenvedélyt azáltal, hogy a könyvtári kirándulásokat heti eseménynek tekinti, amelyről gyermeke izgulhat. Ahhoz, hogy a legtöbbet hozza ki ezekből a látogatásokból, szerezze be gyermekének saját könyvtári kártyáját. Ezenkívül kérje meg a könyvtárost, hogy ajánljon életkornak megfelelő könyvsorozatot. A gyerekek gyakran beleszeretnek a sorozat stílusába és karaktereibe, a tartalmat, hogy könyv után könyvet olvassanak a sorozatban.
- Fontolja meg, hogy adjon gyermekének havi könyvpótlékot, hogy új könyvek vásárlására ösztönözze. Ha hajlandó pénzt költeni könyvekre, megmutatja neki, mennyire értékeli az olvasást. Iratkozzon fel gyermekére egy olyan gyermeklapra, amely felkelti érdeklődését az olvasás iránt.
- Mindig vegyen be néhány ajándékba csomagolt könyvet a születésnapi és ünnepi ajándékok részeként gyermekének.
- Tartson otthonában rengeteg olvasnivalót könnyen hozzáférhető helyeken: a fürdőszobában, a családi szobában és különösen a TV mellett. Nem kell, hogy drágák legyenek: tekintse meg az udvari értékesítéseket vagy a használt könyvesboltokat, hogy jó könyveket találjon gyermekének.
- Tartson egy tasak könyvet az autóban, hogy könnyen és tanulságosan szórakoztassa gyermekét. Vigye el a könyveket az ügyintézés során olyan helyekre, ahol esetleg várnia kell, például az orvosi rendelőbe vagy a bankba.
- Segítsen gyermekének létrehozni egy különleges olvasóteret, ahol jól érzi magát. Valamilyen egyszerű, mint néhány párna és poszter, személyre szabhatja a ház egy részét, és az olvasást különleges tevékenységnek érezheti.
- A hétvége egyik éjszakáján az alvásszabályok érvénytelenek! Mondja el gyermekének, hogy addig maradhat fent, amíg egy jó könyvet szeretne élvezni az ágyában.
- Bátorítsa gyermekét, hogy cseréljen könyvet barátaival.
- Győződjön meg arról, hogy gyermeke gyakran látja Önt olvasni, mivel ez megerősíti azt az üzenetet, hogy az olvasás fontos és élvezetes, és nem csak az iskoláért kell tennie. Azok a gyerekek, akik látják, hogy a szüleik az olvasást választják a televízió vagy más szabadidős tevékenységek helyett, nagyobb valószínűséggel maguk is ezt teszik.
- Lehetetlen élvezni az olvasást, ha valaki arra készteti, ezért ne nyomja rá gyermekét arra, hogy többet olvasson, mint szeretne, még akkor sem, ha szeretné, ha többet olvasna. Amikor élvezetből olvas, adjon neki pozitív visszajelzést.
- Kérdezze meg gyermekét, hogy mit olvas. Bánj vele úgy, mint a terület szakértőjével - mindenki élvezi, ha csodálják. Kérdezd meg, hogy mit szeret és mit nem szeret egy könyvben, és vedd komolyan a véleményét.
- Végül segítsen gyermekének, hogy szabadidejében időt szakítson a tanórán kívüli tevékenységeiből, és élvezze a könyvet. Ha nincs ideje elolvasni, amit élvez, és csak azt olvassa el, amit az iskolába kényszerít, az olvasás szeretete változatlanul csökken.
