Míg a tanulónak felelősséget kell vállalnia iskolai munkájáért és tanulmányi sikereiért, kulcsfontosságú, hogy Ön, mint szülő is részt vegyen benne. Íme néhány fő oka annak, hogy bevonása nagymértékben növelheti gyermeke sikereit az iskolában.
t
t Időnként a versenyképes GPA megszerzése vagy (végül) a hallgató által választott főiskolai felvétel biztosítása olyan feladatnak tűnhet, amelyet végtelen számú kihívás jellemez. Az igazat megvallva, a legtöbb tanulmányi eredmény egy tényezővel kezdődik: a szülők bevonásával. A szülők bevonása erőteljes, és számos módon érinti az iskoláskorú gyermekeket. Az alábbiakban például négy oka van annak, hogy a szülők bevonása kulcsfontosságú lehet a tanulmányi sikerhez. Az új tanév kezdetén tartsa szem előtt őket a legjobb eredmények elérése érdekében.
Az oktatás az osztálytermen és az iskolán kívül történik
t A hét órás (vagy hosszabb) iskolai napok ellenére a gyerekek nagyon sok időt töltenek a hivatalos osztálytermeken kívül. 1990 -ben R.M. Clark kijelentette, hogy a diákok ébrenlétének 70 százaléka máshol történt. Noha ez a statisztika nem tükrözi az iskolai nap meghosszabbítását célzó közelmúltbeli mozgalmakat, érzése igaz; a gyerekek az osztályteremtől eltérő környezetben tanulnak, és ezt gyakran teszik. Ha hangsúlyt fektet az akadémiai felfedezésre, valamint olyan feladatokra összpontosít, mint a házi feladat jelentik a különbséget a matematikai tudás megerősítése között kedden 16:00 órakor. vagy figyel televízió.
A hozzáállás kulcsfontosságú tényező a tanulmányi eredményekben
t Gyakran hall olyan kifejezéseket, mint: „Nem akarom most elvégezni a házi feladatomat” vagy „Utálom a matekot”? Hogyan reagál? Megengeded -e a tanulónak, hogy az iskola után más tevékenységekre összpontosítson, vagy előtérbe helyezi gyermeke iskolai feladatait? Amikor a szülő értékeli tanítványát oktatás, a diák nagyobb valószínűséggel követi a példáját. Ahelyett, hogy azt mondaná: „Én is utálom a matekot”, tanítsa meg gyermekét, hogy pozitív hozzáállással közelítsen a kihívásokhoz. Üljön le mellé, és segítse a házi feladatok elvégzésében, amelyeket szívesen elkerül. Tanulója követni fogja a példát te készlet.
… Ahogy a világos szülői elvárások is
t Néha azok a szülők, akik elmulasztanak tanulmányi elvárásokat támasztani tanítványaikkal szemben, félnek attól, hogy túlterhelik gyermekeiket. Sajnos más üzenetet küld, amelyet hallgatója hallhat, nevezetesen: „Anyát nem érdekli az iskola, akkor miért kellene nekem?" Az egyszerű cselekedet, ha azonosítja gyermekével a célokat, jelezheti érdeklődését és részvételét a gyermek iránt oktatás. Ösztönözze tanítványát, hogy folyamatosan törekedjen új magasságok elérésére, legyen szó B magasságról a kémiában, vagy részletes megjegyzésekről az amerikai irodalom minden előadásához. "Nagyszerű munkád!" elég motiváció lehet a rejtett potenciál kiaknázásához.
Az érintett szülők jobban felismerik a lehetséges problémákat
t Még a legfényesebb gyerekek is küzdenek időről időre. Szülők, akik áttekintik a projekteket és a házi feladatokat, akik ösztönzik az iskolai órákon kívüli tudományos felfedezést, részt vesznek a szülői konferenciákon stb. ideális helyzetben vannak ahhoz, hogy észrevegyék a felmerülő problémákat, ahelyett, hogy valamivel később, amikor nehezebb lenne kijavítani őket. Ezek a kérdések lehetnek tudományos, viselkedési vagy szociális jellegűek. Elősegítse a nyílt kommunikációt diákja tanárával, és gyakran beszéljen gyermekével az iskolai tapasztalatairól. Egy ilyen egyszerű kérdés: „Milyen volt ma?” sok fényt vethet az iskolázottságáról alkotott felfogására.
t További tippekért és stratégiákért, amelyek segíthetnek tanulójának az iskolai sikerekben, látogasson el ide www.varsitytutors.com.
