Minden ősszel az általános iskolai osztályoknak két fél napjuk van, hogy a tanárok találkozhassanak az osztály minden tanulójának szüleivel. Régebben megpróbáltam minden lehetséges gondot és kérdést belezsúfolni ebbe a 15 percbe. Soha nem volt elég, és mindig nagyon stresszes volt.
Néhány évvel ezelőtt végre rájöttem a rendszerre. Az őszi konferenciákra előírt időpontok csak elegendő időt kínáltak ahhoz, hogy röviden összefoglalják a kezdeti osztálytermi értékeléseket és a jelenlegi projekteket; ha más kérdéseket is meg kell vitatni, akkor jóval a konferencia ideje előtt fel kellett hívnom a tanár figyelmét. Ezek az összefoglaló konferenciák többnyire elegendőek voltak. Időnként azonban nagyobb aggodalmaim voltak, amelyekkel ezek a rövid találkozók nem tudnak foglalkozni.
Korán hozza létre a kommunikációt
A tanév első pár hetében a nyílt napok idején kiderül, hogy a gyermekem tanára által preferált kommunikációs módszert - akkor használom. Bemutatkozom, röviden megemlítek minden folyamatban lévő gondot-és megkérem, hogy mielőbb találkozzon a tanárral. Néhány tanár teljesen nyitott erre a kommunikációra, és van, aki nem.
Amikor egy tanár nyitva van - nos, jaj! De amikor egy tanár nem, általában meg kell nyugtatnom, hogy miért akarok vele találkozni, és ragaszkodnom kell ahhoz, hogy ezt tegyük. Ezután óvatosan körüljárom a tanár ütemtervét, és a találkozót a lehető legpontosabban tartom.
Általában az első találkozás után, amikor a tanárnak már nem vár egy másik szülő, és rájön, hogy mindent megteszek a gyermekemért - és nem csak helikopteres szülőnek lenni - pusztán a kedvéért - megtört a jég, és megtalálom a tanárt, és együtt dolgozhatunk a saját érdekemben gyermek.
Folytassa a kommunikációt
Az első találkozás után megpróbálom megfelelő szinten tartani a kommunikációt a tanárral - nem túl sokat és nem túl keveset. Az aggodalomtól függően körülbelül hetente egyszer helyesen. Hacsak nem merül fel újabb nagy probléma, ez általában rendben van. Ez is kétirányú utca! Ha azt akarom, hogy a tanár időben válaszoljon nekem, akkor a tanárnak is időben kell válaszolnom. Tisztelem a tanár idejét és azt, hogy sok gyermeke van, akire vigyázni kell; amikor megpróbálok segíteni a gyermekemnek, nem monopolizálhatom az idejét a többi gyerek kárára.
Az első, kevésbé nyomott értekezletre és az azt követő kommunikációra tett erőfeszítéseim miatt úgy találom, hogy a A néhány héttel későbbi hivatalos konferenciaidő kevésbé stresszes, és inkább a bejelentkezés a dolgok helyzetében haladó. A találkozó pedig általában rövidebb, mint a kijelölt idő, így a tanár egy lélegzetet vehet, mielőtt a következő szülő bejön. Mi már valami ismert mennyiségűek vagyunk egymással.
Ettől kezdve igyekszem a tanárral folytatott kommunikációt és a gyermekemmel kapcsolatos célokat arra összpontosítani, hogy mi az életkor, évfolyam és egyénileg megfelelő. A tanár azt is tudja, hogy számíthatnak rám az iskolával kapcsolatos feladatok elvégzésében. Általában egy vagy két utólagos találkozót kérek az év folyamán (ismét a tanár köré ütemezve és lényegre törően), hogy minden a pályán maradjon. Eddig minden rendben - a gyerekeim tanárai és én jó csapatokat alkottunk abban, hogy a gyerekeimnek megkapják azt, amire szükségük van az osztályteremben.
Köszönd meg
Úgy gondolom, hogy ennek a fokozott kommunikációnak fontos része a köszönet a tanárnak. Időről időre elküldök egy rövid jegyzetet vagy e -mailt a tanárnak, hogy tudassa vele, hogy értékelem a kommunikációt és a megfontolást. Az év végén azt is megpróbálom tudatni az iskola igazgatójával, hogy a tanár jó volt a kommunikációban és a munkában velem. Az elismerés és a megbecsülés ezen apró apróságai simíthatják a jövőbeli interakciókat - és ez egyszerűen a helyes dolog. Mindenki szereti, ha megbecsülnek.
Függetlenül attól, hogy vannak -e nevelési gondjai vagy problémái gyermekének, vagy sem, fontos az iskolával való nyílt pozitív kommunikáció kialakítása és fenntartása. Mióta kitaláltam ezt a kommunikációs szintet az iskolával, sokkal kényelmesebben érzem magam abban, hogy mit és hogyan tanulnak a gyerekeim.Olvass tovább:
- A szülői konferencia: maximalizálja a találkozót
- Hat kérdés, amelyet a gyermek tanárának kell feltennie a konferencia idején
- Ismerje meg, hogyan vegyen részt az iskolában
