A szülők közös álma, hogy egészséges, együttérző, független és boldog gyermekeket neveljenek. Annak érdekében, hogy ez az álom valóra váljon, a gyermekeknek biztonságban, szeretve és értékben kell érezniük magukat. És ami a legfontosabb: szeretniük és értékelniük kell magukat - nem csak azért, amilyennek látszanak vagy elértek, hanem a lényegükért is.
A modern társadalom számos aspektusa károsítja gyermekeinket, és emiatt túlságosan a felületességre összpontosítanak. Érthető a hozzáállásuk. Végül is a média tiszteli a szépséget, a gazdagságot és a hírnevet - míg a bölcsességet, a jellemet és az együttérzést gyakran figyelmen kívül hagyják. A külsőre való összpontosítás, a túlstimuláció, a túltervezés és a túl sok, túl korai, mind olyan egészségtelen aspektusai társadalmunknak, amelyek elidegeníthetik a gyerekeket.
Érthető módon aggódunk azokért a gyerekekért, akiknek rossz az önfelfogásuk, küzdenek a sikerért az iskolában, ügyetlenek vagy rossz szociális készségekkel rendelkeznek. Aggodalmunk pedig jogos; társadalmunk meglehetősen szűk paraméterekkel rendelkezik arra vonatkozóan, hogy mit tartanak kívánatosnak, és a gyermek saját magával kapcsolatos negatív meggyőződése mozgásba hozhatja az önbeteljesítő jóslatot.
De a szokatlanul vonzó, fényes, sportos, bájos vagy jól viselkedő gyermekek is veszélyben lehetnek, ha túlságosan ragaszkodnak egy olyan képhez, amely mások reakcióin alapul. Mivel nem tudnak gondtalanok és hűek lenni saját természetükhöz, túlságosan szorongnak, miközben folyamatosan olyan képet próbálnak ábrázolni, amely a számukra fontos emberek tetszését okozza. És amikor erőfeszítéseik elmaradnak a kívánt eredménytől, ahogy elkerülhetetlenül fogják, törékeny éntudatuk összetörik, mint egy összetört tükör darabjai.
Az „A” tanuló, aki szétesik, ha rosszul teljesít egyetlen feladatot, a tökéletes gyermek, aki zavart lesz, ha enyhén megrovják, vagy az idősebb gyermek aki nem megy iskolába, mert nincs megfelelő ruhája, mindannyian elárulják, hogy túlságosan függenek külső képüktől és a mások.
Az állandó tevékenységek és a túlzott stimuláció szintén károsak a gyermek jólétére. Ahhoz, hogy megbirkózzunk 24-7 éves társadalmunk stresszével, az érzékeny gyerekek elkezdhetik tagadni érzékeiket és elhalványítani érzéseiket. De amikor a gyerekek elfojtják érzelmeiket, hogy megbirkózzanak velük, meredek árat fizetnek, és nem érintkeznek valódi énjükkel, valódi természetükkel és teljességükkel.
Az érzelmek magunkhoz vezetnek bennünket, és egy beépített monitor, amely tudatja velünk, hogy minden rendben van -e. A szülők segíthetik a gyermeket abban, hogy kapcsolatban maradjon belső énjével, ha bátorítják, hogy figyeljen testére és érzéseire. Ha a gyermek elfogadja és értékeli saját érzéseit, akkor nagylelkűen elfogadja és értékeli mások érzéseit is szeretetet adni és kapni, valamint olyan tevékenységeket és végül karriert választani, amelyek személyeskedést eredményeznek teljesítés.
Nagyon fontos, hogy korán kezdjük el a belső értékű magvak ültetését. A társadalom nárcisztikus attitűdjeinek, a médiának és a túlzott stimulációnak negatív hatása negatív lehet hatással van a három vagy négy éves gyerekekre - és a kapcsolódó problémák valószínűleg hógolyó.
Egy idősebb gyermek vagy tinédzser, aki nem áll kapcsolatban valódi önmagával, érzékeny lesz a befolyásra társaitól, bandáitól és kultuszaitól, hiszen folyamatosan arra törekszik, hogy kedvében járjon annak, aki éppen az övét formálja identitás. Ezzel szemben az a gyermek, aki érzékeli valódi belső értékét, rugalmas. Céljai elérésére törekszik, de mivel tudja, hogy több annál, mint amit tesz, vagy hogyan jelenik meg, hibái és nehézségei nem túlnyomóak; ehelyett lehetőséget biztosítanak a tanulásra és a fejlődésre.
