Miután hét évig tanítottam az állami iskolákban, tudom, hogy az oktatás hatalmas kulturális erő, és hogy az amerikai állami iskolarendszer komoly kihívásokkal néz szembe. Amikor az Egyesült Államok iskoláiban felmerülő problémákról beszélünk, általában vagy téglagyártó vagy online intézményekre gondolunk. A pakisztáni Ayub mester parkiskolájában ülőhelyekkel, falakkal, képzett tanárokkal és megfelelő kellékekkel rendelkezni való álom nem teljesült. még.
Több:A célok megosztása másokkal segített megvalósítani álmaimat
A pakisztáni tűzoltó, Mohammed (mester) Ayub maga is szegénységben nőtt fel, édesapja halála után dolgozott és tanította testvéreit. Egy rögtönzött szabadtéri iskolát kezdett egy diákkal, amikor megtudta, hogy a fiúnak, akivel beszélt, napközben dolgoznia kell, nem pedig iskolába járnia. A diákok száma növekedni kezdett, és 30 éve ez a szabadtéri iskola továbbra is működik több száz muszlim és keresztény fiú és lány egy parkban Iszlámábád F-6 szektorában, Pakisztán közelében parlament.
Ayub mester napi munkája után megérkezik, hogy együtt dolgozzon a várakozó gyerekekkel korábbi tanítványaival és barátaival. Amikor elolvastam a történetét, majd visszatekintek azokra a problémákra, amelyekkel tanárként szembesültem (bár néhányuk valós és lényeges volt), Eszembe jut, hogy mennyit kellett kezdenem a diákjaimmal, és milyen széles alapon álltunk, bár tökéletlen tovább. Ayub mester elég bátor volt ahhoz, hogy saját alapot építsen a gyerekeknek a friss levegőn. Ez YouTube videó az Al Jazeera angol nyelven közeli képet ad az iskola kinézetéről és működéséről. Ayub mester a videóban kifejti:
„A fizetésemet három részre osztottam. Egy részét erre az iskolára, egy részét a családomra és egy részét a megélhetési költségeimre költöm. ”
Több:Azt akarom, hogy a lányok felnőjenek, és inspirációt érezzenek, hogy csatlakozzanak a STEM területekhez
Segítsen leküzdeni az alacsony műveltségi arányokat világszerte
Tanítási éveim során sokszor beszéltem egy hallgatóval, aki kihívás előtt állt, és nehezen tudtam, hogyan lehet a legjobban támogatni őt. Ayub mester azonnali és innovatív válasza a helyi gyermekek igényeire közvetlen és rendkívüli. A méltányos és elérhető oktatásért folyó egyetemes harc ijesztőnek tűnhet UNESCO osztva, hogy „[58] 58 millió gyermek marad iskolából - többségük lány.”
Amint az Al Jazeera videója rámutat, Pakisztán műveltségi rátája az egyik legalacsonyabb a világon. Az ilyen projektek azonban az egyik ember és a másik között bukkannak fel és erősödnek a kombinált emberi szellemek ereje, ez egy kiindulópont, és emlékeztethet mindannyiunkat, hogy vigyázzunk és tartsunk megpróbálja. Világszerte sokan, köztük én is a közösségi médián keresztül keresték meg a kapcsolatot, és fel akarták venni a kapcsolatot Ayub mesterrel, vagy segíteni akartak neki, és az iskolája most kampányt folytat Indiegogo-nagylelkűség pénzt gyűjteni iskola építéséhez.
A közösségi együttműködés segíti a diákok fejlődését
Világszerte a gyerekek tanulni akarnak, szükségük van és megérdemlik a felnőttek vezetését és útmutatását. Ayub mester, barátai és diákjai hősök számomra, mint egykori tanár. Nagyszerű munkát végeznek a gyakran hallott tanácsok végrehajtásában: „Tedd, amit tudsz, azzal, amid van, ahol vagy.” Bizonyítékokkal szolgálhatnak mindannyiunk számára, hogy az oktatás, a közösségi együttműködés és a kedvesség szelleme nemzetközileg erős, összekötő erők, amelyek egyszerre inspirálnak bennünket, és szükségük van a részvételünkre és a támogatásunkra virágzik. A legjobbakat kívánom Ayub mesternek, minden gyermeknek, aki hozzáférhet iskolája kínálatához, és azokhoz, akik nem.
Több: A nagymamám hogyan inspirálta bennem a #BlackGirlMagic -t
–Julia Travers
