Mindannyian azt akarjuk, ami a legjobb a gyerekeinknek és nekik, hogy sikeresek legyenek az életben. Az tartalmazza iskola. Látszólag gyermekeink javára nagyon bekapcsolódunk tanulmányi tapasztalataikba - sokkal jobban, mint az előző generációk. Míg sok helyzetben ez jó dolog, bizonyos helyzetekben átlépi a határt és helikopteres szülővé válik, ami inkább kár, mint előny.
Könnyű lebegő helikopter szülővé válni. Túl könnyű. De tényleg segít a gyerekeinknek? Ha mindent megteszünk értük, megtanulnak -e valaha magukért tenni? A mesékben arról, hogy a szülők felnőtt gyermekeik nevében állásinterjúkat hívnak, itt az ideje, hogy visszalépjünk, és nézzük saját lebegő tendenciáinkat, különösen az iskolát illetően.
Felállítani a színpadot
Az első és legfontosabb dolog, amit tehetsz a gyermekedért tudományos szempontból, az a színpad megteremtése. Az első iskolai tapasztalattól kezdve hozzon létre következetes rutinokat, amelyek kommunikálják gyermekével az iskola fontosságát mindkét életében.
Válasszon következetes helyet és időt az iskolai feladatok elvégzésére az első házi feladatlapból - és küldjön következetes üzenetet az iskolákról, a tanárokról és a tantárgyakról. Maradjon pozitívan abban, amit minderről mond. Ha gyermekének segítségre van szüksége, ajánlja fel - de győződjön meg róla, hogy nem érte teszi.
Alakítson partnerségeket
Szülőként partnerségeket alakíthat ki tanárokkal és másokkal oktatás szakemberek segítenek beállítani ezt a szintet gyermeke számára. Gyermeke tanárai és Ön valóban ugyanazt akarja: tanulmányi sikert. Még ha időnként nem is ért egyet a megközelítéssel, ennek észben tartása segíthet a nagyobb célra összpontosítani. Tarts tiszteletet a pedagógus által az asztalra hozott tapasztalatok iránt, ahogy elvárod a szülői szerep tiszteletét. Ez a kezdet egy valódi oktatási csapat felépítéséhez, amely támogatja gyermekét és tanulmányi karrierjét.
Tudja, mikor kell lépni
Vannak időszakok a gyerekek tudományos életében, amikor érdemes lépni, és megnézni, mi történik. Ha például hirtelen nehézség vagy változás következik be a teljesítményben, vagy akár zsigeri érzése van, hogy valami más történik, akkor lépnie kell, és meg kell próbálnia kitalálni. Lehet, hogy nyilvánvaló, de nem feltétlenül nyilvánvaló, de a kérdésfeltevés minden érintettnél, kezdve a gyermektől a tanárán át a többi oktatást támogató személyig, kezdetnek számít. Tartsa nyitva a szemét és a fülét.
Tudja, mikor kell hátrálni
Ahogy van, amikor lépni kell, van idő, hogy meghátráljon. Különösen, amikor a gyerekek nagyobbak, nagyobb felelősséget kell vállalniuk saját tudományos életükért. Ami az első osztályban megfelelő interakció volt a tanárokkal, az kevésbé megfelelő a 11. osztályban!
Hadd bukjanak meg
Néha a legjobb dolog, amit tehetünk a gyerekeinkért, mind az akadémikusok, mind az életben hadd bukjanak. Igen, kudarc.
Rendkívül nehéz hagyni, hogy a gyerekeink kudarcot valljanak, különösen akkor, ha tudjuk, hogy más lenne a végeredmény, ha közbelépünk. De hogyan fogják megtanulni a gyerekei a leckéket - mind a matematikából, mind az életből -, ha mindig kisegítjük őket, vagy megcsináljuk őket? Olyan könnyű lenne ezt vagy azt megtenni, hogy elsimítsuk az utat, és szülőként olyan nehéz nem lépni.
Ha megadta gyermekeinek a sikerhez szükséges eszközöket, ha beállította a környezetet és megfelelően részt vett, néha csak ennyit tehet. Ha tudja, hogy gyermeke képes erre a kutatási anyagra, és ha Ön megadta a keretet ennek elvégzéséhez, akkor a gyermekén múlik, hogy kövesse -e, nem te.
Annyira szeretjük gyermekeinket, és annyit akarunk értük, hogy könnyű belecsúszni a helikopteres nevelésbe, különösen, ha az oktatókról van szó. Mielőtt az egyik lebegő anyává válna, lépjen hátra, értékelje át a célokat - és lehet, hogy akadémiai szempontból sikeresebb gyermeke lesz.
Bővebben a helikopteres nevelésről
- A probléma a helikopteres szülőkkel
- Gyerekek és egyetem: Ön helikopter anya?
- Kvíz: Ön helikopter szülő?
