Manapság az iskolák nemcsak a gyerekek teljesítményének értékelésére használják a diákok értékelési adatait, hanem a tanárok tanítási módjának megváltoztatására és annak biztosítására, hogy a diákok ott kapjanak segítséget, ahol szükségük van rá a legtöbb.
Közreműködött Holly Bremerkamp
A legtöbb szülőhöz hasonlóan én is jelentős időt töltök azon, hogy elgondolkodjak azon, hogyan teljesít a gyermekem az iskolában, és mindent megteszek annak érdekében, hogy kiváló legyen. Éjjel a konyhaasztalnál ülök vele, és végignézem a házi feladatát, hogy megbizonyosodjak arról, hogy kész. Arra biztatom őt, hogy tegyen fel kérdéseket, amikor az osztályban van, és találkozik valamivel, amit nem ért. Megpróbálom kitenni őt olyan technológiának, amely új dolgokat nyithat meg tanulás tapasztalatok. Röviden, nem hagyok kőt fordulatlanul. Ez ismerősnek tűnhet számodra.
Sok mindent, amit most szülőként tudok, megtanultam 10 év alatt angol tanárként, amikor elköltöttem éjjel -nappal próbáltam kitalálni, hogy a diákjaimnak mire van szükségük a sikerhez, és hogyan segíthetek nekik ott. A St. Louis-i iskolai körzetben és most a CTB/McGraw-Hillben dolgozott későbbi tapasztalataim révén megértettem egy adott eszköz értéke a diákok tanulmányi fejlődésének elősegítésében - és ez az, amire nem számíthat: az értékelés adat.
Tesztelés és értékelés
Ha az én korom környékén vagy, akkor az értékelési elképzelésed valószínűleg azt jelenti, hogy sok tényt kell megjegyezned az asztalnál ülve, a 2. számú ceruzával. A legtöbb esetben a tesztek csak néhány célt szolgált: Annak meghatározására, hogy egy adott osztályban milyen osztályzatot szerezhet, mely osztályokat helyezheti el a következő tanévben, vagy akár azt is, hogy képes volt -e érettségizni.
Néhány teszt, amelyet gyermekeink ma elvégeznek, nemcsak nagyon hasonlít a felnőtt korunkban leírtakra, hanem teljesen más módon is használják őket. A ceruzát és a papírt számítógépek és adaptív tanulási rendszerek váltották fel. És most az iskolák nemcsak a teljesítmény értékelésére használják a diákok értékelését, hanem arra is, hogy megváltoztassák tanáraik tanítási módját azáltal, hogy meghatározzák azokat a területeket, ahol diákjaiknak a legnagyobb segítségre van szükségük.
Az értékelés folyamata is megváltozott. Az iskolák már nem várják meg az értékelési időszak végéig az értékelések lebonyolítását; korábban és gyakrabban teszik ezt annak érdekében, hogy nagy figyelmet fordítsanak az egyes diákok fejlődésére akadémiai szempontból, és adja meg a tanároknak azt a visszajelzést, amelyre szükségük van, hogy személyre szabják az oktatásukat, hogy megfeleljenek az adott tanulók egyedi jellemzőinek igények.
Hogyan használhatják a szülők az értékelési adatokat
Nem csak a tanárok használhatják az értékelési adatokat. Sok iskola a szülők rendelkezésére is bocsátja ezeket az adatokat, és ezek segítségével figyelemmel kísérheti azokat a területeket, ahol gyermeke további segítségre szorulhat. Ez bonyolult folyamatnak tűnhet, de nem így van. A diákok értékelési jelentéseit úgy tervezték, hogy könnyen értelmezhetőek legyenek, elsősorban a tanárok, de a szülők is. (Ha problémái vannak gyermeke jelentésének megértésével vagy megszerzésével, ne féljen beszélni egyik tanárával. Valószínűleg szívesen segítenek.)
Miután a szülők az értékelési jelentések segítségével kitalálták, hol kell fejlődniük gyermeküknek, beszélhetnek gyermekükkel tanár arról, hogyan lehet a legjobban elősegíteni ezt a fejlődést - akár oktatón keresztül, akár további házi feladatokon keresztül, akár intenzívebben utasítás. Az értékelés a gyermek erősségeinek kiemelésére is használható. Ha a szülők tudják, hol a gyermekük különösen erős - és ez néha meglephet -, akkor tudják dolgozzanak együtt gyermekük tanárával olyan gazdagító tevékenységek kiválasztásához, amelyek tovább építenek az erőterületekre.
A tanulói értékelési adatok hatékony eszköz, amelyet a szülőknek tisztában kell lenniük, és ki kell használniuk, miközben azon dolgoznak, hogy gyermekük fejleszthesse azokat a készségeket, amelyekre szüksége van ahhoz, hogy sikeres legyen. Egyszerűen fogalmazva, azt tapasztaltam, hogy a lányom értékelési adatait tekintve sokkal több betekintést nyerek abba, hogyan teljesít, és hol kell javítania, mint egy egyszerű betűjegy. Arra biztatok minden szülőt, hogy rázkódjon le az értékeléssel kapcsolatos előítéleteiről, és kezdjen hozzá beszélgetések gyermekeik tanáraival arról, hogyan tudják felhasználni az adatokat gyermekük fejlődéséhez akadémiailag. Ismerem a lányomat oktatás nem lenne ugyanaz nélküle.
Bővebben az oktatásról
Oktatás és tesztelőkészítés: Amit a tizenévesek szüleinek tudnia kell
Mi a teendő, ha gyermeke nehézségekkel küzd az iskolában
5 kérdés, amelyet fel kell tennie a potenciális oktatónak
