A fegyelem kvíz - SheKnows

Van egy jól átgondolt fegyelmezési rendszer a családjában? A legtöbb szülő nem. Gyakran a szülők egyszerűen fegyelmezik a saját fegyelmezésüket. Néhányan éppen az ellenkezőjét választják, és olyan fegyelmi stílust választanak, amely ellentétes a nevelés módjával.

A szülők által alkalmazott fegyelmezési technikák gyakran tele vannak mítoszokkal, félreértésekkel és félreértelmezésekkel. Ebben a rövid igaz/hamis kvízben arra szeretnénk felhívni Önt, hogy vizsgálja meg a fegyelem megértését és azokat a hiedelmeket, amelyekre fegyelmezési döntéseit alapozza. Remélhetőleg ez a tevékenység segít megerősíteni saját személyes szülői stílusát.

Jelölje meg az alábbi állítások mindegyikét igaznak vagy hamisnak. A válaszok a kvíz végén jelennek meg.

1. A fegyelemnek azonnalinak kell lennie, különben a hatás elveszik, és a gyermek egyszerűen megismétli a viselkedést.
2. Amikor fegyelmezési stratégiát hajt végre, a gyermeknek tudnia kell, hogy dühös.
3. Amikor fegyelmezel, fontos rámutatni a gyermek viselkedési mintájára.
click fraud protection
4. A következményeknek súlyosnak kell lenniük, hogy hatékonyak legyenek.
5. A gyerekek gyorsabban tanulnak a büntetésből, mint a következményekből.
6. A szülőknek irányítaniuk kell gyermekeiket, és a fegyelmezési stratégiák segítik az irányítást.
7. A gyerekeknek tudniuk kell, hogy tévedtek, hogy a fegyelem hatékony legyen.
8. A fegyelmezési stratégiák csak akkor hatékonyak, ha a gyermeket betartják.
9. A fizikai büntetés fontos tanulságokat ad a gyerekeknek.

Válaszok:

1. Hamis
A fegyelem hatékony lehet, akár azonnali, akár késleltetett. A fegyelmezés módja fontosabb, mint amikor ezt megteszi. Érdemes tizenöt vagy húsz percet szánni arra, hogy végiggondolja, hogyan szeretne reagálni egy adott viselkedésre. Fontos lehet, hogy várjon később, hogy megbeszélje partnereivel a lehetőségeket. Segítsen a gyermekeknek, hogy lássák az ok -okozati összefüggést, amely az általuk hozott döntések és a ezekből a döntésekből eredő következmények fontosabbak, mint az, hogy a következmények azonnal jelentkeznek -e vagy sem a következő nap.

2. Hamis
A harag nem segít fegyelmi helyzetben. Amikor dühében fegyelmezel, a gyermek figyelme az erős érzelmedre összpontosít. Inkább kifelé tekint a fegyelmet alkalmazó személyre, mintsem befelé a saját belső reakciójára az általa hozott választás eredményeire.

3. Hamis
Az, hogy hányszor fordult elő egy viselkedés a múltban, lényegtelen. Minden hatékony fegyelmezési rendszer középpontjában a jelenlegi viselkedés áll. A múltnak vége. A jelen pillanat az egyetlen hely, ahol tanulni lehet. Csak a mostra koncentrálj.

4. Hamis
Nem a következmények súlyossága befolyásolja. Ez a bizonyosság. Az a bizonyosság, hogy bizonyos cselekvéseket konkrét, logikus következmények követnek, lehetővé teszi a gyermekek számára, hogy bízzanak a fegyelmezési folyamatban. A következetesség a következmények végrehajtásában az a ragasztó, amely összetartja a fegyelmi stratégiát. Amikor a következmény következetesen következik be, a gyerekek számíthatnak rá, és ennek megfelelően tervezhetnek.

5. Igaz és hamis
Bár igaz, hogy a büntetés adott esetben gyorsabb választ kaphat, a következmények következetes végrehajtása okozza a gyermekek hosszú távú viselkedésváltozását. A büntetéssel a gyermek nagyobb valószínűséggel rád, a viselkedésedre vagy a haragodra összpontosít, mint önmagára és az általa hozott döntések eredményeire. A tanulás ritkán ered a büntetésből, mert a gyerekek túlságosan el vannak foglalva a harag, az ellenállás és a vonakodás megjelenítésével. Valószínűleg azzal töltik az idejüket, hogy a bosszúfantáziákra gondolnak, és arra, hogyan ne kerüljenek legközelebb idővel, mint a viselkedésük és az okozat közötti ok -okozati összefüggésről követte.

6. Hamis
A hatékony fegyelem felszólítja a szülőket, hogy a következményeket úgy szervezzék meg, hogy a gyermeket irányítsák, és lehetővé tegyék számára, hogy felelősséget érezzen a tettei eredményekéért. A hatékony következményekkel nem lehet irányítani, manipulálni, demonstrálni a hatalmat vagy kiegyenlíteni. A következmények ellenőrzésre való felhasználásának kísérlete átlépi a határt, és büntetéssé válik.

Amikor a gyerekek észlelik, hogy ők irányítják, hogy tapasztalják -e a következményeket vagy az eredményeket, felhatalmazást kapnak. Megtanulják önmagukat tekinteni a velük történtek okának. Rájönnek, hogy az általuk hozott döntések alapján személyesen hozzák létre azokat az eredményeket, amelyek az életükben megjelennek. Ahhoz, hogy a fegyelem hatékony legyen, szükséges, hogy a gyerekek érezzék, hogy hatalmuk és kontrolljuk van.

7. Hamis
Ha rosszul követik el a gyerekeket a viselkedésükkel szemben, az káros hatással van a felelős gyermekek nevelésére. A hatékony fegyelmezési rendszer nem teszi a gyerekeket helyesnek vagy rossznak a viselkedésük miatt. Egyszerűen felelősségre vonja őket ezért. A hibáztatás és a hibakeresés nem segíti a gyerekeket abban, hogy megtanulják, hogyan kell másképpen dönteniük, és hogyan kell viselkedniük a jövőben. A hiba kijavítása fontosabb, mint a hibák kijavítása. Csatlakozzon gyermekeivel a megoldások kereséséhez, és példázza számukra, hogy jobban értékeli a problémák megoldását, mint a hibáztatást és a büntetések kiszabását.

8. Hamis
A gyermek megfelelésének vagy be nem tartásának semmi köze a fegyelmi rendszer hatékonyságához. Amikor a fegyelmi stratégiák megkövetelik a megfelelést, például amikor a szülő folyamatosan növeli a büntetés súlyosságát, amíg a gyermek nem teljesíti, a gyerekek megtanulják, hogy a felnőtteknek hatalmuk van, és nem.

Amikor a következmények alkalmazását választjuk, nem az a cél, hogy a gyermeket betartsák. A cél az, hogy bemutassa a választásokat, engedje meg neki a választást, és teret engedjen a tanulásnak a választás eredményeiből. A következményrendszerrel a gyerekek tanulnak a pozitív vagy negatív eredményekből.

9. Igaz
Megtanítja a gyerekeket, hogy mi lehet a helyes. Megtanítja őket arra, hogy a zaklató viselkedés megfelelő. Azt tanítja nekik, hogy képzetlen szülő vagy, akinek csak korlátozott eszközei vannak a szülői eszköztárban. Azt tanítja nekik, hogy ha nagyobbak lesznek, megüthetnek másokat. Azt tanítja nekik, hogy az erőszak jó módja a problémák megoldásának.

Hogy sikerült a fegyelmezési kvíz? Nem mindegy, hogy minden válasza egyetért -e a miénkkel, vagy minden egyes tételt másként jelölt meg, mint mi. Az számít, ha ez a kvíz segített megvizsgálni a fegyelemmel kapcsolatos hiedelmeit. Nyitott szemmel közelített hozzá? Megfontolta az egyes tételeket, hogy megtudja, van -e értelme az Ön számára? Ha igen, akkor átment a teszten.