A tanév folyamán gyermeke számos projektben vesz részt, néhány nagyban és néhány kicsiben, de mindezt a csodálatos utódai hozták létre! Hogyan dönti el, hogy melyikük állja ki az idő próbáját egy emlékdobozban? Olvassa el néhány ötletet.
Mi a teendő a gyerekek projektjeivel?
Ki valósította meg valójában a projektet?
A szülők csodálatos segítők, különösen, ha az iskolai projekteken dolgoznak. Valójában gyakran olyan nagy segítők, hogy könnyen lehet, hogy az általános iskolai projekt inkább a szülőről, mint a gyerekről szól. Ha ez a helyzet, akkor talán ki lehet dobni, mivel a projekt megtartásának lényege, hogy van egy pontos ábrázolása annak, amit gyermeke ebben az életkorban elért, és nem az, amit Ön képes volt megvalósítani felnőtt!
Van -e szentimentális értéke?
Egy gyermek sokféleképpen szentimentális érzést adhat a projekthez. Ez lehet egy különleges alkalomra készült projekt, például anyák napja. Vagy lehet, hogy anya vagy apa érdekeit szem előtt tartó projektet választottak. Vagy talán különösen keményen dolgoztak rajta, mivel szerették a témát. Ha van valami az iskolai tevékenységben, ami a szívedet húzza, akkor tartsd azt őrzőnek.
Mennyire praktikus?
A gyakorlatiasság sokféle formát ölthet, beleértve a projekt méretét, azt, hogy miből áll a projekt, és hogy használható -e vagy bemutatható -e valamilyen módon. A nagyszabású projekteket nehéz tárolni, és hajlamosak az idő múlásával törni vagy megsérülni, ezért nem túl praktikusak. Az olyan iskolai tevékenységek, amelyek megkövetelik a bomló vagy elpusztuló anyagok, például gyümölcsök vagy rovarok használatát, nem praktikusak. És ha a projekt nem úgy működik, ahogy kellene, vagy nem lehet használni vagy újrahasznosítani a következő projektben, akkor ez valóban nem praktikus. A legjobb megítélése alapján döntse el, hogy mennyire praktikus a projekt megtartása, mielőtt kijelöli az emlékdobozba vagy a lomtárba.
Egyéb javaslatok
- Kérje gyermeke véleményét. Végül is ők hozták létre a projektet! Gyermekének saját okai lehetnek arra, hogy valami konkrétat tartson, és így nem dobja el a számára fontos dolgokat.
- Ahelyett, hogy megtartaná minden olyan projektjét, amelyen gyermeke az évek során dolgozott, hozzon létre egy kivonatkönyvet a projekt emlékeiből. Amikor csak lehetséges, készítsen néhány fényképet gyermekéről, amint dolgoznak a projektjén, és természetesen legalább egy fényképet, amikor elkészült. Adja hozzá őket egy memóriakönyvhez, amely néhány megjegyzést tartalmaz a projektről és minden különleges emléket, például a tanár megjegyzéseit.
- Ha a projekt valami interaktív, vagy működő részei vannak, például egy Goldberg -gép, készítsen róla videót, hogy biztosítsa a memóriáját.
- Amikor egy projekt megtartása mellett dönt, feltétlenül címkézze fel gyermeke nevével, dátumával és osztályzatával, a tanár nevével és minden egyéb vonatkozó információval, amelyet a jövőre vonatkozóan rögzíteni szeretne. Évek múlva, amikor gyermeke elgondolkodik rajta, meg fogják köszönni érte!
Bővebben a gyerekek tevékenységéről
Vigye gyermekét egy iskolai ihletésű kirándulásra
Szórakoztató tevékenységek egy másik családdal
Családi kertészkedés
