Az erős tanulmányi szokásokat csak úgy szokták emlegetni - szokásokat -, mivel azok rendszeres gyakorlatot igényelnek a szokásos rutinban.
t
tA tanulásnak gyakorinak kell lennie, és nem olyasmi, amit a gyermeknek minden alkalommal újra kell tanulnia. Néha a szokásokat készségeknek is nevezik, mert erőfeszítéseket igényelnek a fejlesztésükre, és gyakorlattal javulnak. Tekintettel ezekre a tényekre, az első lépés a csillagászati tanulási szokások meghonosításához egyszerű: kezdje! A tanulás egyetlen legnehezebb akadálya a kezdés, ezért bátorítsa gyermekét, hogy a más tevékenységek előtt ütemezzen be tanulási időt, hogy elkerülje a halogatást.
Hogyan tanuljunk
t Segítsen gyermekeinek, hogy őszinték legyenek önmagukkal erősségeikről és gyengeségeikről. A gyerekek nem szívesen ismerik be kihívásaikat, de tudassák velük, hogy rosszat tesznek maguknak azzal, hogy úgy tesznek, mintha ismerik az összes anyagot.
t Amikor gyermeke befejez egy szakaszt a tankönyvben, vagy befejezi a munkalapot, kérje meg, hogy foglalja össze az Ön számára. Ha nem tudja, vissza kell mennie, és felül kell vizsgálnia. Erősítse meg, hogy a cél az anyag megértése és megtartása, nem csak a mozgások végigvitele. Igen, egyszerű átfutni egy szakaszt, lecsekkolni a listáról és továbblépni, de ha gyermeke nem olvasta aktívan a részt, akkor ez a munka értelmetlen volt. Kérdezze meg, hogy gyermeke további gyakorlatot igényel -e, majd bátorítsa. Segítsen gyermekének többet megtalálni
mintaproblémák vagy akár a sajátját írja. Lehet, hogy gyermeke másfajta magyarázatból részesülne, amelyet különféle online forrásokon keresztül találhat meg.t Különféle tanulmányi szakaszok történnek, mielőtt tesztre vagy kvízre felülvizsgálják. Az óvatos jegyzetelés az órán és az olvasás során segíthet gyermekének könnyebben felidézni az információkat. Emlékeztesse gyermekét olvasható, koherens és hasznos jegyzetek készítésére, mivel később vissza kell térnie, és később hivatkoznia kell rájuk. A képek jegyzetekkel való rajzolása hasznos lehet a vizuálisan tanuló gyermekek számára. A nyilak és a színkódok is hasznos vizuális segédeszközök.
Hol tanulni
t Segítsen gyermekének korlátozott figyelemelterelést biztosító tanulmányi hely kiválasztásában. Fontos, hogy közölje gyermekével, hogy inkább az anyag áttekintésére kell összpontosítania hogy megosztja figyelmét más dolgokkal, mint a televízió, veszekedés egy testvérrel vagy szövegezés. Mielőtt elkezdené a munkát, meg kell szoknia, hogy eltávolít mindent, ami zavaró lehet, és előre látja a megszakításokat. Például hidegrázás esetén pulóvert kell a közelben tartania, és harapnivalót kell készítenie az éhség kezdetekor. Hangsúlyozza, hogy a figyelemelterelés (ami valóban kifogás) megzavarhatja a tanulmányi erőfeszítéseket. Segítsen gyermekének, hogy a lehető legnagyobb mértékben elkerülje őket.
t Ezenkívül segítse gyermekét egy külön tanulmányi hely kiválasztásában. Ne engedje, hogy gyermeke az ágyán tanuljon - az ágyak alvásra szolgálnak, és ha gyermeke azt hiszi, hogy az ágya egy ahol az iskolára és minden feladatra kell összpontosítania, ez veszélyezteti az alvási ütemtervét, és álmatlansághoz vagy rossz közérzethez vezethet alvás. Hasonló okokból ne engedje, hogy gyermeke a konyhaasztalnál tanuljon, mivel ez tudat alatt az iskolai szorongást az ételhez kötheti. Ösztönözze gyermekét, hogy tartson szüneteket, és fizikailag hagyja el a vizsgálati területet. A szünet és a tanulási mód teljesen különálló entitások, és különböző területekre helyezésük segíthet a jó tanulási szokások kialakításában.
tCarolyn Rahaman professzionális ISEE/SSAT oktató és közreműködő író Varsity oktatók. A Chicagói Egyetemen fizikából szerzett alapfokú diplomát, a Northwestern Egyetemen pedig mesterképzést a tanulástudományokból.
