Nemzetként figyelmünk a gyermekeinkre terelődött – arról, hogy melyek lehetnek bennük fejlesztendő természeti értékek, arra, hogy milyen hiányosságokat kell pótolni. Mindannyian másként vagyunk bekötve. Mint ilyen, egy „eszközközpontú” szülői forradalom van folyamatban, hogy segítsen emlékeznünk arra, hogy arra koncentráljunk, ami működik.
Valóban segíthetünk gyermekeinknek abban, hogy sikereket érjenek el, ha elméjük sajátosságával segítjük őket a kihívások leküzdésében és az egyedi adottságok fejlesztésében. Az üzenet az, hogy nem kell mindent elsajátítaniuk, de megtanulhatnak bízni saját képességeikben. Íme néhány módszer, amellyel továbbra is segítheti gyermekei előrehaladását, hogy bizalmi kapcsolatokat alakítsanak ki saját elméjükkel:
1. Ahelyett, hogy arra összpontosítana, ami elromlik, kezdje el tanulmányozni és felerősíteni azt jobb Önről és gyermekéről egyaránt. Miközben ágyba bújtatja gyermekét, kérdezzen meg és ossza meg három olyan dolgot, ami jól ment a nap folyamán.
2. Kezdje el gyermekével a pozitív események okainak közös tanulmányozását. Mi a helyzet azzal, hogy a matematika vizsgára tanult, ami lehetővé tette számára, hogy ilyen jó eredményt érjen el? Mi volt az, amitől ennyire izgatott volt a munkahelyén történtek miatt? Mi tette lehetővé, hogy a lánya olyan könnyen megtanuljon focizni: valaki mást figyelt, vagy megmondták neki, hogyan kell játszani egy adott játékot, mielőtt meg kellett csinálnia? Hogyan oldották meg ő és ő a veszekedést ahelyett, hogy megverték egymást?
3. Tegyen fel „Strength” ragacsokat a hűtőszekrényre, a család minden tagjának más színben. Erő minden, amit az ember megtesz ad energiát adnak nekik, amikor ezt teszik, és hogy mindig is nagyon jól tudtak csinálni.
4. Hagyja, hogy minden gyermek saját erősségei alapján tervezzen játékidőt a család többi tagja számára. Lehet, hogy Jerome-nak megvan az egész család terve a következő vakációra. Ana Li interjút készíthet minden családtaggal arról, hogyan okoskodnak, majd készíthet egy nagy táblázatot, amelyet bárki kiegészíthet. Dawna a kedd esti vacsora közben történeteket tudott elmesélni azokról az erősségekről, amelyeket a hét folyamán minden családtagban példamutatóan észlelt.
5. Végezzen családi unalomtanulmányt: Minden családtag tanulmányozza a saját elméjét, amikor „unatkozik”, és vacsora közben számoljon be arról, hogy mit fedezett fel az unalom érzésével kapcsolatban. mint a testükben, hogyan lehet az unalmat álmodozássá változtatni, mi váltotta ki az unalmukat, mi történik, ha erőt használnak fel egy olyan feladatban, ami mindig is untatta őket, stb.
6. Étkezz családon belül: Minden vacsora lehet egy olyan alkalom, amikor az egész család egyetlen személyre összpontosít, és kérdéseket tesz fel a legújabb hős vagy hősnő, melyik tevékenység tette őket a legjobban boldoggá azon a héten, mi három dolog ment jól, hogyan használták fel erejüket a kihívásokkal szemben, stb.
Fontos megérteni, hogy az eszközök megjelenítése igen nem ugyanaz, mint a dicséret vagy a bók adása. A dicséret annyi, mint általános bókokat adni egy gyerekről, hogy jól érezze magát. "Olyan aranyos vagy." – Milyen jóképű fiatalember. – Ó, gyönyörű a képed. Úgy gondolok a dicséretre, mint az édességre. Lehet, hogy ízlik, de nem táplál. A túl sok fogyasztás elronthatja a gyermek étvágyát. Az eszközök felismerése viszont az, hogy mit vesz észre kimondottan igaz a gyermek képességeiről, arról, hogy mit ért el, tanult és ért el, a sikermintáiról.
Gyermeke vagyonának elismerése nem követeli meg, hogy más vagy jobb szülővé váljon; pusztán az, hogy áthelyezed azt, amire figyelsz. Ahelyett, hogy attól tartana, hogy gyermeke nem fog megfelelni a többi gyereknek, nem fog bejutni egy jó főiskolára, nem fog jól teljesíteni a vizsgán, inkább aggódhat, ha átgondolja, mit csinál csinál jól van, és azon töpreng, hogyan lehet ezt termeszteni. Ön és gyermeke olyan beszélgetéseket folytatnak majd, amelyek segítenek Önnek abban, hogy megvizsgálja a működési mintát, és alkalmazza azt azokra a helyzetekre, amikor valami nem működik.
