Hat éves fiam a kiutasítás küszöbén állt, és a figyelemhiányos hiperaktivitási zavar (ADHD) diagnózisa úgy égett az ingén, mint a skarlát betű. Kétségbeesetten meg akartuk menteni rövid tudományos pályafutását, önbecsülését és józan eszemet, ezért egy figyelemre méltó utazáson vettünk részt, amely hálássá tette családunkat egy olyan címkéért, amely eleinte halálos ítéletnek tűnt.
Ryan iskolai pályafutása nem éppen a megfelelő lábon indult. Valójában a legtöbb nap úgy kezdődött, hogy a jobb lábával megrúgta a többi diákot, a tanárt és még egy nagyon tekintélyes apácát is. Bár egyértelműen okos és tehetséges, Ryan gyakran unatkozott, és úgy döntött, hogy az íróasztalánál ülni kevésbé szórakoztató, mint mondjuk a teljes anarchiát.
A dolgok rosszról rosszabbra fajultak. A legtöbb iskolai napon imádkoztam egy „jó jelentésért”. Amikor felvettem a gyerekeket az iskolából, visszatartottam a lélegzetem, és próbáltam csillapítani a fülsüketítő dübörgést a mellkasomban. Ryan általában hadifogolyként került ki az iskolából, legyőzötten, boldogtalanul és reménytelenül, kis kezében szorongatta az árulkodó rózsaszín fogvatartási cédulát.
Nálunk az óvodában és az első osztályban gyakoriak voltak az ilyen napok. Ha visszagondolok, kétségbeesett fenyegetések, megszegett iskolai kézikönyv szabályai, kemény korlátozások és alacsony önbecsülés rendellenes felvonulása volt. És ez, barátaim, egy jó hét alatt történt.
Ryannek és iskolájának a helyes útra terelésén munkálkodni olyan érzés volt, mint a Space Mountain hullámvasútján a Disney Worldben, amelyen az ember sötétben utazik. Annyi fordulat, fordulat és rettegett zuhanás volt, plusz váratlan zuhanások és rándulások bónusza (szójáték célja).
Az ADHD-vel kapcsolatos téves információk ronthatják a helyzetet
Ha ez ismerősen hangzik számodra, valószínűleg már jártál gyermeke tanárával és az iskola igazgatójával valami másért, mint egy kávéért. A „jó napok” és a „rossz napok” pedig a matricatáblázatok, az aranycsillagok és a napi tanári jelentések körül foroghatnak. Sok információ és téves információ van az ADHD-vel kapcsolatban, ami ijesztő, zavaró és káros lehet. A jó hír az, hogy a szülők és a pedagógusok egyszer fellebbentik a szégyenfátylat egy állapot körül ajándékként kezelik, és nem pestisként, gyógyíthatja a gyermek önbecsülését és pozitív tanulást eredményezhet környezet.
Akár újdonság, hogy gyermekének ADHD-ja van, akár olyan szülő, aki túlélte pszichológiai értékelések és gyermekpszichiáterek, családjának kérdései lehetnek, és nézeteltéréseik lehetnek azzal kapcsolatban, hogy mit és hogyan tegyenek. csinálni. Szeretnék megkímélni néhányat az általam ejtett könnyeimből, több ezer dollárból és órák százaiból, amelyeket az ADHD kezelésének tanulásával és kezelésében töltöttem.
Tudja meg, hogyan veheti vissza hatalmát, és hogyan szerezheti vissza a hatalmat gyermeke oktatása és gyógykezelése felett >
