Aggódom, hogyan segíthetnék a fiamat és a lányomat etikus, gondoskodó emberekké válni, különösen a manapság megkérdőjelezhető befolyások mellett. Bármilyen ötletet?
Ez egy valós probléma. A közösség elvesztésével az elmúlt két nemzedékben (ma „a falu, amibe gyereket nevelni” inkább szellemvárosnak tűnik), egyre inkább „vigyázz magadra” gazdaság, és egy vulgáris és önfeledt kultúra behatol életünk minden sarkába – így gyermektelevízió és reklámok – igen, manapság tényleg azon kell tűnődnünk, hogyan lehet a legjobban ösztönözni a jó karaktert drága gyerekek.
Szakmai szemszögünkből – és saját gyermekeink nevelésének tanulságaiból és hibáiból – kínáljuk ezeket a kulcsokat.
Támogassa saját egészségét és jólétét
Ahogy a mondás tartja, a fát a gyümölcseiről ismered meg. Gyermekeink mérlegelik azokat a döntéseket, amelyeket megkérünk tőlük – amelyek közül sok bizonyos élvezetek késleltetését vagy nemet mondását jelenti –, és természetesen kíváncsiak, milyen jutalmakkal ellensúlyozzák ezeket a költségeket. A gyerekek konkrétak, és ha azt látják, hogy szüleik boldogok, sikeresek és elégedettek a saját életükben, akkor valószínűbb, hogy arra a következtetésre jutnak, hogy a jó jellem megéri az erőfeszítést.
Nem akarsz olyan helyzetbe kerülni – különösen a tinédzserekkel –, hogy különféle erényeket prédikálsz nekik, és aztán azt mondják (vagy gondolják) lényegében: „Boldogtalan vagy a munkád, és otthon rosszkedvű vagy, túl sokat iszol, és legtöbbször ingerültnek tűnsz a házastársaddal… akkor mi a fenéért sétáljak ugyanazon az úton, mint te van!!!”
Légy jó példakép
A gyerekek megfigyelik és úgy viselkednek, mint a szüleik, ezért nekünk saját beszédünket kell folytatnunk. Fontolja meg azokat az erényeket, korlátokat és törekvéseket, amelyeket jól tenne, ha növelne saját életében, és talán Ön és partnere beszélhet erről egymással.
Légy ápoló és meghitt
Végső soron a gyermekeinkre gyakorolt legnagyobb befolyásunk, különösen, ha idősebbek, a velünk való kapcsolat érzése. Azáltal, hogy szeretjük és türelmesek vagyunk magunkhoz, magunkhoz vonzzuk őket, és minimálisra csökkentjük a haragot és a szidást, amely eltaszítja őket.
Segíts a gyermek sikerében
A gyerekeknek vérmérséklete, betegsége, személyes frusztrációja, csalódottsága és hangulata van, intellektuális profilja egyenetlen, és időnként egészségügyi problémái vannak. Mindezek növelik a gyermekek helytelen viselkedésének esélyét. Ha odafigyel az ilyen jellegű tényezőkre, és megpróbálja megelőzni a problémákat, mielőtt azok elkezdődnének, megkönnyítheti a helyzetet hogy gyermeke jó emberként viselkedjen… és így annak érezze magát… és ezáltal motivált legyen, hogy a jó úton haladjon karakter.
Például legyen realista az óvodásokkal kapcsolatban az éttermekben; persze, lehet, hogy elég erősen megbüntetheted azt a gyereket, hogy egy órára nyugodtan üljön, de megéri a járulékos kár? Vagy fontolja meg, hogy egy erős temperamentumú gyermek számára valóban a legmegfelelőbb hely-e egy szigorúan ellenőrzött és legombolt iskolatípus. Gondoljunk csak azokra a kínzó, szubklinikai egészségügyi problémákra, amelyek olyan gyakorinak tűnnek manapság, különösen a fiúk körében, mint például az ételérzékenység. Gondolja át, van-e gyermeke, akit elárasztanak és összezavarnak a bejövő szenzoros ingerek, és csendesebb környezet és esetleg egy szakma hivatalos értékelése szolgálná terapeuta.
Összegezve, lépjen hátra, és gondolja át, esetleg párjával, milyen intézkedéseket tehet annak érdekében, hogy gyermeke számára a lehető legjobb eséllyel tudjon ragaszkodni az erényekhez és a jó értékekhez.
Ösztönözze az empátiát
Ez egy alapvető emberi képesség, hogy érzékelje, milyen más embernek lenni. Valójában az idegtudósok a közelmúltban felfedezték a „tükörneuronok” egy speciális osztályát, amelyekben világítanak rokonszenves választ adunk másoknak, így magunk is megtapasztaljuk, mi a másik személy érzés.
Azzal, hogy általában mások mit éreznek, és különösen a rájuk gyakorolt hatásunkkal törődni, nagymértékben függ attól, hogy érzékeljük-e, mi a tapasztalatuk valójában. Következésképpen úgy szolgáljuk gyermekeinket, hogy felhívjuk figyelmüket mások belső világára. Például gyermeke életkorához igazodva kérdezze meg, hogy szerinte egy történet vagy tévéműsor szereplője mit érezhet, mit szeretne, vagy mit szeretne tenni. Vagy egy ember a való életben, a kedves idős hölgytől, aki éppen segített, egy másik gyerekig az iskolában, akit a gyerek éppen sértegett.
Adott esetben próbálja közvetíteni azt az elképzelést, hogy az embereknek általában több érzésük vagy vágyuk van egyszerre, gyakran különböző irányokba húzva. És hogy lágyabb érzések vagy sebezhetőbb vágyak vannak a felszín alatt, mint például az, ahogyan gyakran fáj és a félelem harag hátterében áll, vagy az a mód, ahogyan az értékesség érzése mögött rejlik a túlzottan versengő nyerési vágy mögött. játszma, meccs. Ezt úgy teheti meg, hogy megosztja saját belső tapasztalatait, amikor ez hasznos lenne, megnevezi, mi játszódik le gyermekében, és rámutat másokra.
Beszélj az erény és az értékek nyelvén
Tegyük fel, hogy egy óvodás nagyon dühös lesz, és megpróbál megütni. Valami ilyesmit mondhatsz: „Ne csináld! Ez fáj nekem, és rosszul érzem magam." Vagy azt mondod: „Ne csináld! Az ütés rossz dolog. Az embereknek használniuk kell a szavaikat, amikor dühösek.”
Mindkettő jó, és valószínűleg a kombináció a legjobb. De vegyük észre, hogy az első üzenet, ha önmagában áll, az erkölcsi magatartást arra alapozza, hogy a gyermek mit érez a másik személy iránt; ez inkább egyéni és érzelmi, semmint általános, elvi ragaszkodás egy elvont elvhez, mint például az erőszakmentesség vagy a kedvesség.
Anélkül, hogy indokolatlan szégyent hozna a gyermekre, helye van a helytelen magatartások és az erényes magatartás egyértelmű megnevezésének, szavait gyermeke életkorához és természetéhez igazítva. Például: "Egyértelműen rossz megütni a húgodat." "Ha elveszed azt, ami nem a tiéd, az lopás, és ez rossz dolog." – Jó az igazat megmondani. "Azokat az embereket, akik keményen próbálkoznak és nem adják fel, csodálják és tisztelik." „Jó, hogy az legyen nagylelkű."
Segíts a gyermeknek elviselni az „egészséges borzasztót”
Ahhoz, hogy tanulhassunk tapasztalatainkból, el kell tűrnünk azt az érzést, hogy nem vagyunk tökéletesek, tévedünk, elrontjuk. Ez az érzés egy egészséges összerándulás, egy kis „hoppá, elrontottam” vagy „rosszul vagyok” vagy „bocsánat” érzése – és néha alapos és tiszteletreméltó lelkiismeret-furdalás (remélhetőleg a ténylegeshez képest történt).
De ha ez az érzés elviselhetetlen – talán azért, mert túl sok bűntudatot, szégyent vagy szégyenérzetet vált ki. alkalmatlanság – akkor védekezünk ellene… kerüljük a tudatot, hogy valami fontos számunkra tanul. Ez pedig teljesen ellaposítja tanulási görbéinket, mivel így kevésbé leszünk nyitottak a világra és a benne rejlő tanulságokra.
Mi segít egy gyereknek (vagy felnőttnek) elviselni ezt az egészséges rándulást?
- Lazítsd el a tested, bármilyen eszközzel működik: nagy levegővétel, tudatos feszültségoldás, nyújtás, képzeld el, hogy a tengerparton vagy, stb.
- Emlékezzen vagy gondoljon olyan dolgokra, amelyek azt az érzést keltik, hogy kedvelnek, akarnak, befogadnak, értékelnek vagy szeretnek. Mint például a meseidő az ágyban apával, vagy a karácsony reggele, vagy valami jó szórakozás a barátokkal, vagy ha a csapattársak megbecsülnek a győztes gólért.
- Emlékezzen vagy gondoljon olyan dolgokra, amelyek a teljesítmény, a siker és a személyes érték érzését keltik. Például megtanulni triciklizni, jó jegyet szerezni egy kemény vizsgán, vagy valódi módon segíteni a zsinagógában vagy a templomban.
- Helyezze perspektívába a leckét. Mondd el magadnak, hogy egy perc vagy kevesebb rossz érzés, és elmúlik. Vagy csak ma este, amikor a kutyaólban leszel. Vagy csak egy szemrehányás a sportban vagy az iskolában elért teljesítményének egy kis részére. A negatív visszajelzés csak egy csempe a mozaikban, amely minden emberhez tartozik, több tucat – valójában több száz – gyönyörű és csodálatos csempével.
Szervezzen leckéket másoktól
Az edzők, tanárok, rokonok, (jól kiválasztott) idősebb gyerekek és munkaadók gyakran a jellemnevelés legjobb forrásai. Vegye figyelembe a könyveket és filmeket is, például a Kis ház a prérin sorozatot, az utazások történeteit (pl. A hobbit, a Vízihajó lefelé, le a hosszú dombokon), vagy olyan klasszikusokat, mint a Narnia-könyvek. És sok gyermek (és felnőtt) számára az erkölcsi nevelés és a jó jellem központi forrása a vallási vagy spirituális.
Ügyesen használja a jutalmakat és a büntetéseket
A következmények egy kicsit rossz hatásúak lettek, mert túlságosan használták őket. De a világ tele van következményekkel – például fizetésemelés a jó munkáért, jegyek gyorshajtásért, meghívások a barátságból kinőtt bulikra, rózsaszín cédulák az érkezésért. késik a munkából, vagy hivatalból szavaznak ki hozzá nem értés miatt – és az okok természetes hatásai nagyszerű leckéket tanítanak, amelyek segítenek az erényes cselekvésre összpontosítani dolog. Ahogy valaki mondta egyszer, a karma a golflabdák ütése egy csempézett zuhanyzóban.
Ugyanez igaz a gyerekekre is. Ésszerű, erőteljes jutalmak és büntetések – és mint a legtöbb szakember, mi is visszatartjuk a testi fenyítést – összpontosítsa a gyermek figyelmét, és váljon alapjává az értékek belsővé tételének, hogy mi a helyes és mi rossz. Nyugodtan mondd el a következményeket, magyarázd el az okot, légy együttérző, de határozott, és általában emlékeztesd a gyermeket a mögöttes erkölcsi elvre vagy értékre, amely kockán forog.
Vedd a hosszú nézetet
Tartsa szem előtt a gyermek fejlődési korát; gyakran tényleg túl sokat kérünk a gyerekeinktől. Az óvodások – és sajnos a tinédzserek – számára természetes, hogy megdöbbentően önközpontúak. A szülői nevelés egy bizonyos része csak túljut a dolgokon, egyik napról a másikra. A legtöbb gyerek, még a legvadabb és legellentmondásosabb is, végül felelős, jószívű felnőtté válik – akik még mindig szeretik és értékelik anyjukat és apjukat.
