– Ne szakíts félbe, amikor beszélek. "Meg kell tanulnod beszélni önmagadért." – Túl sokat kérdezel.
„Mondd el szavakkal. Nem értem a nyafogást." – Miért nem mondtad el? – Ne zavarjon, amikor telefonálok.
– El kellett volna vinned ezt az aggodalmat. Ezek és a hozzájuk hasonló kifejezések vegyes üzeneteket küldenek gyermekeinknek. Azt mondják nekik: Beszélj, de ne beszélj. Szeretném hallani a véleményét, de nem mindig. Nem csoda, hogy sok gyermekünk össze van zavarodva azzal kapcsolatban, hogy mikor és hogyan férhet hozzá saját hangjához.
A gyerekek nem tudják automatikusan, mikor és hogyan kell megszólalniuk
Nem értik a megfelelő időpontot a megszakításra. Gyakran nem mutatják be azokat a készségeiket sem, amelyek lehetővé teszik számukra a hatékony megszólalást. Nem értik a szavak erejét, és nem értik, hogyan használják őket arra, hogy változást hozzanak létre az életükben.
A leghatékonyabb módja annak, hogy a gyerekek megtanulják, mikor és hogyan kell megszólalni, ha te tanítod őket. Ha azt szeretné, hogy a gyerekek megtanulják a hangjuk megfelelő használatát a megfelelő időpontokban, segítened kell őket.
Az alábbiakban javaslatok találhatók arra vonatkozóan, hogy mikor és hogyan ösztönözze gyermekét saját hangjának kialakítására, hogy erős, magabiztos és felelősségteljes fiatal lehessen belőle.
A gyerekeknek meg kell szólalniuk, amikor.. .
1.) Segítségre van szükségük
A gyerekeknek segítségre van szükségük a kockák egymásra rakásához, a magas polcon lévő játékok eléréséhez, köszönőlevél megírásához, matematikai fogalom, a kortárs kapcsolat kezelése, és sok más helyzetben, ahogy az egyes fejlesztéseken haladnak keresztül színpad. Vannak olyan helyzetek, amelyeket maguk is meg tudnak oldani. Másokat nem tudnak. A függetlenné válás kulcsfontosságú eleme, hogy tudjuk, mikor és hogyan kell segítséget kérni.
2.) Akarnak valamit
Igen, az rendben van, ha a gyerekek azt kérik, amit akarnak. Csak azért, mert egy gyerek megtanul beszélni és azt kérni, amit akar, még nem jelenti azt, hogy meg is fogja kapni. Néha, amit egy gyerek akar, az egészségtelen vagy nem biztonságos. Szülőként az a feladatunk, hogy megtagadjuk ezeket a kéréseket, miközben tiszteletben tartjuk a gyermek azon jogát, hogy hangot adjon a vágyának, hogy megkapja, amit akar.
Egyes gyerekek számára a nyafogás a legkedveltebb módja annak, hogy azt kérjék, amit akarnak. A mi feladatunk az, hogy hasznos szavakat adjunk gyermekeinknek, hogy elmondják, amit akarnak, ahelyett, hogy nyafognak. Azáltal, hogy segítesz nekik megtanulni azt mondani: „Szeretnék tovább maradni”, „Azt akarom, hogy megfogjanak” vagy „Le akarok szállni”, megtanítod nekik, hogy a szavak használata a legjobb reményük arra, hogy megkapják, amit szeretnének a családjában. Azt is megértik, hogy a nyafogás nem működik veled.
Mondd: „Brandon, ez nyafog. A nyafogás nem működik nálam. Használd a szavaidat, hogy elmondd, mit szeretnél. A szavak használatával néha megkapod, amit akarsz. Néha nem. És ez az egyetlen reményed
3.) Inkább NINCS valami
Ment-e valaha nyaralni egy tinédzserrel, aki nem akart ott lenni, aki duzzogta az egész hetet, amit az erdőben töltött faházban? Ha igen, akkor tudja, milyen értékes, ha megtanítja a gyerekeket, hogy hangot adjanak valami ellen, amit szeretnének nekik. „Nem igazán szeretem a kapucnis pulóvereket” – ez a fontos információ, amelyet meg kell szereznie, mielőtt olyan 60 dolláros vásárlást vásárolna, amelyet gyermeke soha nem fog viselni. „A limai bab a legkevésbé kedvelt zöldségem” – ez az értékes adat, amelyet fel kell gyűjteni, mielőtt elindulna az élelmiszerboltba.
4.) Személyes terüket megsértették
A gyerekeket meg kell tanítani, hogy megtalálják és hozzáférjenek a hangjukhoz, amikor nem megfelelő érintést tapasztalnak. A magánterületeken megérinteni mindig nem helyénvaló. A megfelelő és nem helyénvaló érintések megbeszélését korán és gyakran a gyermek életében meg kell tartani.
Szerepjáték mindkét érintésfajta. Tanítsa meg gyermekeit, hogy világosan beszéljenek, ha nem megfelelő érintés történik. Tanítsd meg a kisgyermekeket, hogy mondják: „Ez nem helyénvaló”, vagy „Senki sem nyúlhat hozzám ott”. Tanítsd meg őket, hogy a hangjukkal közöljék, ha valaki nem megfelelő módon érinti meg őket. Gyakorold ezt a beszélgetést. Tanítsd meg nekik a használandó szavakat. „Apa, Billy megérintett” vagy „Rossz érintést kaptam”.
Segíts a tinédzsernek megtanulni azt mondani: „Ez az én testem, és azt akarom, hogy tiszteld” és „A válasz „Nem”, és nincs szükségem okra.
A nem megfelelő érintés mellett a gyerekeknek meg kell tanulniuk beszélni, hogy megvédjék személyes terüket. Tilly néni nem adhat nagy nedves csókot egy gyerekre az ő jóváhagyása nélkül. Gyermekét nem kell ölelni, ha nem akarja. Még a leggyengédebb érintés sem megfelelő a leggyakoribb helyeken, ha a gyermeknek nincs kedve hozzányúlni. Segíts neki kimondani: „Most nem igazán akarok ölelést” és „Nem érzem jól magam, ha megcsókolnak”.
5.) Közvetlen kérdést tesznek fel nekik
Nemrég megkérdeztünk egy négyévest, hogy van. Az anya a gyermek nevében beszélt, és azt válaszolta: „Ma kicsit félénknek érzi magát.” A gyerek fel sem nézett. Nem volt rá szükség. Az anya volt a hangja.
Amikor a gyermeked nevében beszélsz, megtanítod neki, hogy nem kell aktiválnia a saját hangját. Az üzenet, amit küldsz neki: A hangod nem fontos. Nem szükséges használni. Gondoskodom a gondolkodásodról és a válaszadásodról. Amikor gyermeke nevében beszél, arra ösztönzi őt, hogy a jövőben kevesebbet beszéljen önmagáért.
6.) Valaki veszélyben van
Bárcsak valaki megszólalt volna a néhány évvel ezelőtti Columbine High Schoolban történt mészárlás előtt. Bárcsak valaki használta volna a hangját a legutóbbi tini öngyilkossága előtt. Ha potenciális veszély fenyeget, azt akarjuk, és szükségünk van a gyerekek megszólalására. És azt akarjuk, hogy gyorsan megtegyék.
„Nem akarok semmilyen veszekedést hallani” – mondta nemrég egy szülő a fiának, miközben mesélni kezdett a nővéréről. De mi van akkor, ha a nővér beszorult egy fába, és a törött bokáján lógott? Mi van, ha a testvér gyufával játszik? Mi van, ha egy iskolatársa arra buzdítja, hogy szippantson tisztítófolyadékot?
Tanítsd meg gyermekednek, hogy mi a különbség aközött, hogy valakit bajba keversz, és aközött, hogy kiszabadítod a bajból. Ha a fia el akarja mesélni, hogyan vette el a húga a labdát, hogy bajba keverje, tanítsa meg neki, hogy hangjával kommunikálja vágyait és érzéseit a húgával. Tanítsd meg neki azt mondani: „Nem szeretem, ha elveszed a labdámat. Azt akarom, hogy add vissza." Legyen ott vele, amikor a nővérével beszél, hogy meghallgatják a szavait.
Ha a fia veszélyes helyzet szemtanúja, tanítsa meg gyorsan és közvetlenül közölje vele. Mondj neki néhány indító szót, amelyek arra utalnak, hogy lehetséges veszélyt közöl. „Anya, veszélyt látok”, „Shannonnak segítségre van szüksége” vagy a „Hibafigyelmeztetés” jól jelzi, hogy veszély leselkedik rájuk.
7.) Félnek, dühösek, szomorúak, megbántottak vagy frusztráltak
Tanítsd meg gyermekeidet érzéseik közlésére. Használj gyakran érzésszavakat a jelenlétükben, hogy széles alapokon nyugvó érzésszókincs alakuljon ki. Mondja azt, hogy „Jelenleg nagyon frusztrált vagyok”, „Félek, amikor felmászok a tetőre” vagy „Csalódott vagyok, amiért az eső kimosta a softball-játékomat.”
Az érzésszavak önmaga használatával segít gyermekeinek megismerni saját érzéseiket és kifejezni azokat. Engedélyezi nekik, hogy érzéseik legyenek, és megtanítjuk nekik ezeknek az érzéseknek a nevét, így nagyobb valószínűséggel fejezik ki őket a jövőben.
Mondd meg a fiatalodnak: „Most nagyon dühösnek tűnik a testvéredre. Miért nem mondod el neki, mennyire dühös vagy, amikor megjelöl a papírodon?” Mondd a tinédzsernek: „Úgy hangzik, mintha mélységesen csalódott lennél, amiért apád nem volt ott időben. Hasznos lehet neki és neked is, ha ezt közölnéd vele.”
Saját hangjuk megtalálása és használatának megtanulása élethosszig tartó folyamat a gyermekek számára. A fenti stratégiák tisztelettel, türelemmel és megértéssel történő megvalósításával segítjük gyermekeinket ügyességre és önbizalomra szert tenni, amikor önmagukért beszélnek.
